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朗读常被认为是一种基于语感依托的活动,在朗读中获得情感体验更是一件只可意会不可言传的事情.然而在教学中,无论教师还是学生都需要扮演朗读者的角色,通过朗读将自身和文本的情感交织在一起.那么挖掘朗读情感的获得是否有法可依、有则可循就是语文教育工作者应该关注的话题.
谈朗读者情感感受的获得原则
【摘 要】
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朗读常被认为是一种基于语感依托的活动,在朗读中获得情感体验更是一件只可意会不可言传的事情.然而在教学中,无论教师还是学生都需要扮演朗读者的角色,通过朗读将自身和文本
【机 构】
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闽南师范大学 福建漳州 363000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年22期
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