论文部分内容阅读
内隐学习最早由美国心理专家提出来，很多专家及学者正在不断完善内隐学习理论，并将其和教学实践结合在一起，应用于教学领域中，以探索改革教学的突破口。内隐学习理论最早在我国先经历推荐与理论探讨环节，后进入实践阶段环节，很多专家及学者开始尝试将内隐学习引入英语语法教学里，提出英语教师需要充分利用所有教学手段与教学资源给学生营造良好的学习环境，并激发学生学习语法的兴趣，注意将语法知识运用到实际教学工作中。本文主要论述了外显学习和内隐学习的特点及他们间的相互作用关系。外显学习和内隐学习相结合对大学英语的语法教学具有重