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摘要：语文学科是高中学科中的重要教学课程，语文不仅是一门基础性学科，而且还是一门人文类学科。随着教育的不断改革，各个学科也都随之发展，而语文学科更应该重视人文精神。人文精神是我国的传统精神文化，能培养学生的精神素养，最终使学生终身都受益，人文精神还对教育有着重要作用。在高中语文教学中对人文精神进行融入，能大大的提高语文教学的质量，使语文学科注入新的活力。
关键词：高中语文;人文精神;效率提高
引言：
高中语文学科作为传承我国文化的最基础学科，也是展现人文精神的重要媒介。随着教育的改革，教育者对学生的人文素质培养更加的重视。所以将人文精神引入到高中语文学科中，将中国传统的文化与人文精神结合，可以很好地培养学生学习语文的兴趣。人文精神作为中华人类的最根本精神，是中华民族的魂魄，是中华民族的根基。对比西方国家来看，我国对人文精神的重视程度不够，尤其体现在高中语文教学上。语文教学已经丧失了对于人文精神的整体关怀，只注重学习成绩跟教学成果，为了改变现在的局势，必须要以人为本，注重人文精神并且将其融入到高中语文教学课堂中，探索合理的教学方法。
1.融入人文精神的方法
1.1培养教师职业素质
要想将人文精神融入到高中课堂中，教师是最基础的一部分。只有懂得人文精神的教师才能在语文课堂上融入人文精神，所以培养教师素质尤其重要。第一，要培养教师的专业素质。教师要懂得语文教学的目的，要对中国传统文化熟知。第二，要培养教师的能力。教师不仅要对知识清楚明了，更要注重能力培养，要学会将学生融入到课堂之中，只有有了学生的参与，课堂才会活跃起来，人文精神的融入也会更加顺利。因此，相关语文教师可以自己寻找一些有用的课堂资料，向优秀的教师进行学习，还可以多参加一些公开课，甚至是一对一教学。只有亲身体验了什么是人文课堂，才能真正的将人文精神带到自己的课堂之中。
1.2培养良好的课堂氛围
人文精神的融入需要良好的课堂氛围，良好的课堂氛围需要学生老师共同参与。在课堂中，教师要以学生为主体，让自己作为一个引领人，牵引着学生走到知识点，但是过程中学生可以自由发挥，开动脑筋，甚至向教师提出疑问。语文课堂，不仅仅是知识的传授，更是对学生做人做事的熏陶。对学生的品格进行教育，让学生在其中得到启发。这时，课堂氛围是最重要的一环，一个积极的课堂氛围可以调动学生的积极性，顺利的将人文精神融入，提高课堂的效率。例如，在讲解《我有一个梦想》课文时，教师可以先让学生探讨自己的梦想，在播放一些音频，看看世界上其他人的梦想，最终讲解课文，让学生感觉到自己也要有一个人生理想，并且为之可以去努力的奋斗，一生追随。
1.3进行作文课堂训练
写作是体现一个人思想的重要方法之一，进行作文课堂，可以让教师深入了解学生的内心世界，也可以将人文精神融入到作文中。学生的一篇短段文章，就能从中折射出他们为人处事的态度、价值取向、审美情趣以及他们的个性风格。教师可以选取最容易下笔的题目，例如《父爱》，学生可以将自己的感情全部注入笔中，通过这种作文课堂，可以培养学生的爱心与责任感，并且可以将这种精神长久的保留在自己的内心深处，以后将这种爱与责任转化为求知成才的一种原动力。还可以培养学生的自强不息精神，让学生能够勇敢的面对之后的困难。
2.人文精神的重要性
2.1将人文精神渗透到课堂中是新课标的要求
随着新课标的改革，對学生的综合素质要求越来越高，将人文精神融入到高中教学课堂中是重中之重。将人文精神融入到课堂之中，不仅能让学生相关知识学的稳固扎实，还能够将语文教学的作用发挥的淋漓尽致，让学生真正体会到人文精神的魅力。
2.2将人文精神融入能够促进学生全面发展
随着社会的不断发展，人们对于教育的要求变得越来越高，对相关人员的知识水平跟能力也要求越来越高。这就意味着，学生不仅要具备相关的语文知识，还要有足够的能力与素质去解决问题。因此，运用语文学科的特殊性，将人文精神融入到课堂中，促进学生的全面发展，让学生在课堂中能够培养正确的人生观、价值观、世界观，从而去更好地奉献社会，为社会注入新的活力。
3.结语
将人文精神融入到高中的语文课堂中，是时代的需要。将人文精神融入到高中语文课堂的方法有许多，但是相关教师要找到最适合的方法，从而能够有效激发学生的兴趣，引导学生参与语文教学，提高教学效率，在学生在学习语文知识的同时，实现对学生人文精神的熏陶。让语文教学能够在传授知识的基础上，让更多人对人文精神有深入的了解，从而为社会增添新活力。
参考文献：
[1]胡萍.在高中语文教育中融入人文精神的探索[J].科技风，2011（16）：228.
[2]周永庚.高中语文教学中的人文精神渗透探讨[J].赤子（上中旬），2017（04）：213.
[3]李先淼.高中语文诗歌教学中的人文精神培养[J].中国校外教育，2014（S3）：401.
[4]朱彦军.高中语文教学如何融入人文情怀[J].甘肃教育，2018（08）：59.
关键词：高中语文;人文精神;效率提高
引言：
高中语文学科作为传承我国文化的最基础学科，也是展现人文精神的重要媒介。随着教育的改革，教育者对学生的人文素质培养更加的重视。所以将人文精神引入到高中语文学科中，将中国传统的文化与人文精神结合，可以很好地培养学生学习语文的兴趣。人文精神作为中华人类的最根本精神，是中华民族的魂魄，是中华民族的根基。对比西方国家来看，我国对人文精神的重视程度不够，尤其体现在高中语文教学上。语文教学已经丧失了对于人文精神的整体关怀，只注重学习成绩跟教学成果，为了改变现在的局势，必须要以人为本，注重人文精神并且将其融入到高中语文教学课堂中，探索合理的教学方法。
1.融入人文精神的方法
1.1培养教师职业素质
要想将人文精神融入到高中课堂中，教师是最基础的一部分。只有懂得人文精神的教师才能在语文课堂上融入人文精神，所以培养教师素质尤其重要。第一，要培养教师的专业素质。教师要懂得语文教学的目的，要对中国传统文化熟知。第二，要培养教师的能力。教师不仅要对知识清楚明了，更要注重能力培养，要学会将学生融入到课堂之中，只有有了学生的参与，课堂才会活跃起来，人文精神的融入也会更加顺利。因此，相关语文教师可以自己寻找一些有用的课堂资料，向优秀的教师进行学习，还可以多参加一些公开课，甚至是一对一教学。只有亲身体验了什么是人文课堂，才能真正的将人文精神带到自己的课堂之中。
1.2培养良好的课堂氛围
人文精神的融入需要良好的课堂氛围，良好的课堂氛围需要学生老师共同参与。在课堂中，教师要以学生为主体，让自己作为一个引领人，牵引着学生走到知识点，但是过程中学生可以自由发挥，开动脑筋，甚至向教师提出疑问。语文课堂，不仅仅是知识的传授，更是对学生做人做事的熏陶。对学生的品格进行教育，让学生在其中得到启发。这时，课堂氛围是最重要的一环，一个积极的课堂氛围可以调动学生的积极性，顺利的将人文精神融入，提高课堂的效率。例如，在讲解《我有一个梦想》课文时，教师可以先让学生探讨自己的梦想，在播放一些音频，看看世界上其他人的梦想，最终讲解课文，让学生感觉到自己也要有一个人生理想，并且为之可以去努力的奋斗，一生追随。
1.3进行作文课堂训练
写作是体现一个人思想的重要方法之一，进行作文课堂，可以让教师深入了解学生的内心世界，也可以将人文精神融入到作文中。学生的一篇短段文章，就能从中折射出他们为人处事的态度、价值取向、审美情趣以及他们的个性风格。教师可以选取最容易下笔的题目，例如《父爱》，学生可以将自己的感情全部注入笔中，通过这种作文课堂，可以培养学生的爱心与责任感，并且可以将这种精神长久的保留在自己的内心深处，以后将这种爱与责任转化为求知成才的一种原动力。还可以培养学生的自强不息精神，让学生能够勇敢的面对之后的困难。
2.人文精神的重要性
2.1将人文精神渗透到课堂中是新课标的要求
随着新课标的改革，對学生的综合素质要求越来越高，将人文精神融入到高中教学课堂中是重中之重。将人文精神融入到课堂之中，不仅能让学生相关知识学的稳固扎实，还能够将语文教学的作用发挥的淋漓尽致，让学生真正体会到人文精神的魅力。
2.2将人文精神融入能够促进学生全面发展
随着社会的不断发展，人们对于教育的要求变得越来越高，对相关人员的知识水平跟能力也要求越来越高。这就意味着，学生不仅要具备相关的语文知识，还要有足够的能力与素质去解决问题。因此，运用语文学科的特殊性，将人文精神融入到课堂中，促进学生的全面发展，让学生在课堂中能够培养正确的人生观、价值观、世界观，从而去更好地奉献社会，为社会注入新的活力。
3.结语
将人文精神融入到高中的语文课堂中，是时代的需要。将人文精神融入到高中语文课堂的方法有许多，但是相关教师要找到最适合的方法，从而能够有效激发学生的兴趣，引导学生参与语文教学，提高教学效率，在学生在学习语文知识的同时，实现对学生人文精神的熏陶。让语文教学能够在传授知识的基础上，让更多人对人文精神有深入的了解，从而为社会增添新活力。
参考文献：
[1]胡萍.在高中语文教育中融入人文精神的探索[J].科技风，2011（16）：228.
[2]周永庚.高中语文教学中的人文精神渗透探讨[J].赤子（上中旬），2017（04）：213.
[3]李先淼.高中语文诗歌教学中的人文精神培养[J].中国校外教育，2014（S3）：401.
[4]朱彦军.高中语文教学如何融入人文情怀[J].甘肃教育，2018（08）：59.