【摘 要】
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文言文教学是弘扬中华优秀传统文化的重要途径,也是培养学生语文核心素养的重要手段。高中文言文教学进行优秀传统文化教育存在着教师与学生双方面的问题,具体表现在教师的教
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文言文教学是弘扬中华优秀传统文化的重要途径,也是培养学生语文核心素养的重要手段。高中文言文教学进行优秀传统文化教育存在着教师与学生双方面的问题,具体表现在教师的教学内容与教学方法上,学生的学习兴趣与学习难度。鉴于此,文章深入分析其问题产生的原因,并提出相应的教学对策:在文言文教学内容上从文言、民族思维、文化内容、民族精神等方面;在教学方式上,通过诵读、群文阅读以及多媒体技术来激起学生的文言文学习兴趣,起到弘扬优秀传统文化的作用。
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