【摘 要】
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深入探索政校企人才培养的运行模式 , 创造良好交互环境 , 寻求不断促进职业教育技术技能型人才培养的务实模式 , 构建贯穿学生培养全过程 , 多种模式相互补充;多层次、全方位的政校企合作人才培养模式 , 提升人才培养质量 , 更好满足当地经济发展和企业生产的需求。政校企协同育人应由政府主导 , 建立政校企合作长效机制;学校牵头 , 组织实施全过程培养;企业融入 , 协同实施培养等政策建议。
【基金项目】
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:2020 年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题,课题批准号:2020zcy267。
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深入探索政校企人才培养的运行模式 , 创造良好交互环境 , 寻求不断促进职业教育技术技能型人才培养的务实模式 , 构建贯穿学生培养全过程 , 多种模式相互补充;多层次、全方位的政校企合作人才培养模式 , 提升人才培养质量 , 更好满足当地经济发展和企业生产的需求。政校企协同育人应由政府主导 , 建立政校企合作长效机制;学校牵头 , 组织实施全过程培养;企业融入 , 协同实施培养等政策建议。
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