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近年来,大学生的心理健康问题形势严峻,但当前高校心理健康教育普遍以\"问题\"为本,缺乏积极的引领导向,导致绝大多数学生认为心理健康教育就是教育\"有问题\"的学生,他们就不愿积极配合,被动参与相关活动。在中国学术界,对于积极教育的研究仍然以理论探讨为主,鲜有本土化的鲜活实证研究。为此,基于积极心理学理论,以阳光心育工作坊为实践平台,探讨团体辅导、课堂教学、主题心理班会、绘画辅导、素质拓展教育等活动的开展,利用线上线下相结合的方式打造心理健康教育大矩阵,并将积极心理学与大学生社会实践活动相融合,与高校思政