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在阶位学程的教学背景下,开展小学童话编写教学,应当针对不同年级的小学生采取相对应的教学策略,树立不同的教学目标。只有这样,才能够因人而异的开展教学,让每一个阶段的小学生都得到应有的发展。本文对此进行了分析研究。
基于阶位学程的小学童话故事编写探究
【摘 要】
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在阶位学程的教学背景下,开展小学童话编写教学,应当针对不同年级的小学生采取相对应的教学策略,树立不同的教学目标。只有这样,才能够因人而异的开展教学,让每一个阶段的小
【机 构】
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江苏省盐城市新洋实验学校
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2017年10期
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