【摘 要】
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在高职院校思政课程体系中,“形势与政策”课明显区别于其他两门课程.它是一门集政策性、 实效性、针对性于一体的时效性较强的思想政治理论课,同时是加强和改进广大青年学生
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在高职院校思政课程体系中,“形势与政策”课明显区别于其他两门课程.它是一门集政策性、 实效性、针对性于一体的时效性较强的思想政治理论课,同时是加强和改进广大青年学生思想政治教育工作主阵地.根据教育部对思政课程建设和改革的相关要求,高职院校积极开设“形势与政策”课并不断推进课程改革.在课程改革进程中,“形势与政策”课程内容方面还存在着一些问题制约了该课程育人功能的有效实现.针对这一问题,可以结合高职院校育人目标,用“大国工匠”精神做价值引领,通过课程内容的“模块化”“数字化”“情景化”“特色化”建设对“形势与政策”课程内容进行系统优化.
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