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应用写作从八十年代走进高校课堂就尝试着从形式到内容的各项改革，但实际收效并不理想。笔者简要回顾了应用写作课程改革过程中教学观念和教学重点的变化，分析了各个阶段改革重点的变化和实际收效，明确了应用写作课的教学重点，提出了科学测试的方法以及教学时间的合理安排形式，以期应用写作课能够取得更好的教学效果，适应时代发展的需求。