【摘 要】
:
<正>小蜘蛛擅长编织,它决定开一家编织店。卖什么好呢?不如卖编织的袜子吧!它迅速做了一个招牌挂在家门口,招牌上写着:“袜子编织店,每位顾客只需要付一元钱。”第一天,蜘蛛迎来了第一个顾客,可看到顾客后,它却吓得匆忙跑回了家。原来那位顾客竟是一只拥有四十条腿的蜈蚣!顾客已然上门,蜘蛛无可奈何,只好硬着头皮织完四十只精美的袜子,交到蜈蚣手里。
【机 构】
:
浙江省杭州市西湖区学军小学紫金港校区三(6)班
论文部分内容阅读
<正>小蜘蛛擅长编织,它决定开一家编织店。卖什么好呢?不如卖编织的袜子吧!它迅速做了一个招牌挂在家门口,招牌上写着:“袜子编织店,每位顾客只需要付一元钱。”第一天,蜘蛛迎来了第一个顾客,可看到顾客后,它却吓得匆忙跑回了家。原来那位顾客竟是一只拥有四十条腿的蜈蚣!顾客已然上门,蜘蛛无可奈何,只好硬着头皮织完四十只精美的袜子,交到蜈蚣手里。
其他文献
目的:回顾性对比分析二氧化碳(CO2)激光与光动力疗法(PDT)治疗阴道上皮内瘤变(VaIN)的临床疗效,为VaIN患者的治疗提供参考。方法:选择2018年1月至2020年6月就诊于郑州大学人民医院,病理组织学确诊为VaIN且采用CO2激光或PDT治疗的患者93例,其中CO2激光组55例,PDT组38例,对比分析CO2激光和PDT治疗VaIN的临床疗效。结果:CO2激光组治疗后人乳头瘤病毒(HPV
司法实践中,对于电信诈骗“外围”帮助行为的定性,存在诈骗罪共犯,掩饰、隐瞒犯罪所得罪和帮助信息网络犯罪活动罪三种情形。以既遂时点为区分,诈骗罪共犯和帮助信息网络犯罪活动罪中的帮助行为须促进犯罪活动的实施,因而实施于诈骗罪既遂前。诈骗罪帮助犯的促进作用不仅体现为物理帮助,还包括因“事前通谋”而形成的心理帮助。行为人未“事前通谋”而仅有转移赃款的故意,他人利用其收取赃款的,属于实行过限,仅构成掩饰、隐
目的探讨CO2激光气化治疗高级别阴道上皮内瘤变(VAINⅡⅢ)的价值。方法自2003年3月到2011年8月,收集复旦大学妇产科医院宫颈疾病诊疗中心178例VAINⅡⅢ患者,行CO2激光气化治疗,回顾性分析其治愈率,复发率,优势与不足。结果激光平均时间8.3分钟(5~10分钟),术中平均出血0.1ml(0~0.3ml)。术后阴道排液平均时间6.7天,妇科检查均未发现阴道粘膜红肿,糜烂,溃疡等异常情况
电信网络诈骗犯罪严重威胁了人民群众的经济财产安全,同时也不利于社会的和谐发展。刑法对电信网络诈骗犯罪的规定还不够明确,该种犯罪形式多样且涉及与其他罪名辨析,在司法实践中也产生诸多问题。为有效规制电信网络诈骗犯罪,有必要借鉴域外相关经验,完善打击电信网络诈骗犯罪的刑事法律体系,可以考虑单独设置“电信网络诈骗罪”罪名,对职业取款人精确定性追责,增加刑事处罚种类,完善银行和第三方支付平台的风险防范法律体
目的观察复方鱼腥草合剂治疗急喉痹(急性咽炎)外感风热证引起的咽喉肿痛的有效性及安全性。方法将264例急性咽炎的患者,随机按2∶1分入试验组和对照组,试验组口服复方鱼腥草合剂,一次30mL,一日3次,连续服药7天。对照组口服复方鱼腥草合剂模拟剂,且用法用量与试验组完全相同。观察两组治疗期间咽痛消失率,临床缓解情况以及中医证候积分。结果治疗3天,试验组和对照组的咽痛消失率分别为40.48%和16.87
在社会经济快速化和疫情的交织化的时代背景下,大学生“内卷化”问题日益严重。如何认识与把握大学生“内卷化”的实质与原因,分析“内卷化”现象对大学生消解自身信仰意志、模糊奋斗价值观、阻碍创新精神等负面影响显得更加重要。为破除“内卷化”不良影响,高校应巩固以思政课堂主渠道的地位,强化大学生信仰意志教育;借助网络媒体平台,弘扬正确奋斗价值观念;创新教育体系,促进大学生创新精神的自我培养,为新时代的发展培育
角闪烁背景下,高分辨雷达在近距离跟踪阶段存在不能精确跟踪的问题。针对此问题,分析了基于距离高分辨的单脉冲测角方法,并在此基础上,结合距离向强散射点的幅度特征,提出了一种基于航迹关联的抗角闪烁跟踪算法。算法首先对和通道、方位差通道、俯仰差通道的回波信号分别进行脉压和相参积累;然后在和通道的高分辨一维距离向上实现目标强散射点的检测,依据幅度进行排序并输出各点的距离信息和角度信息;最后利用联合集成概率数
目的:观察柴胡加龙骨牡蛎汤联合耳穴压豆治疗肝郁化火型失眠的疗效。方法:选取符合纳入标准的80例肝郁化火型失眠患者依据随机数字表随机分为观察组和对照组,每组各40例。观察组给予柴胡加龙骨牡蛎汤口服联合耳穴压豆法进行治疗,对照组口服右佐匹克隆进行治疗,治疗周期均为4周。比较治疗前后匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和中医证候自评量表评分的变化
<正>由于学生认知特点和思维能力所限,低年级阅读教学常常存在学生阅读碎片化、无系统,思维呈零散且相对无序的状态。如何在阅读教学中,培养低年级学生系统、有序的逻辑思维能力?思维导图是行之有效的方法。本文以统编语文教材二年级下册《蜘蛛开店》为例,谈谈在阅读教学中如何利用思维导图培养学生的逻辑思维能力。