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教材中的文章，大多是文质兼美的好文章，教师完全可以将他们变成作文教学的生力军，带学生走进文本时，让学生有意去关注文章的技巧、方法，让课文成为“现身说法”，并鼓励学生学着迁移，把课文的写作奥妙潜移默化为学生的写作技能。笔者以自身教学体会和实例，谈谈如何充分利用课本资源，积累写作素材，丰富写作构思，深化写作立意，扮靓习作语言，打开习作新窗。