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目的：探讨健康教育在糖尿病护理中的临床效果。方法：对我院收治的80例糖尿病患者，随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理，观察组采用健康教育方法进行，比较两组护理效果。结果：健康教育后抑郁、焦虑状况明显改善，差异有统计学意义（P〈0．05）。对照组护理前后SDS、SAS评分未见明显变化。观察组糖尿病知识显著优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：合理的健康教育注重理论与实践的结合，改变患者不良心理、生理状态，树立战胜疾病的信心，逐步提高生活质量，值得临床推广应用。