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在信息迅猛发展的当今社会，口头表达能力日趋重要．尽管语文教学大纲明确规定，要让学生“学会说普通话”“逐步提高口头表达能力”，但从实际情况来看，很多学生只知道应付考试．不仅文章写不通，话也说得不得体，词汇贫乏．条理混乱。而少数民族地区学生因语言习惯等诸多因素的影响．口头表达能力欠缺更为明显。如果缺乏正确方法的指导，他们在接受口语训练的过程中．心理障碍就会强化，久而久之，就会严重制约语文素质的全面提高。