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视唱练耳是音乐专业中的一门重要的基础必修课,这门课程学习质量的高低,很大程度地影响到本专业其他课程的学习及学生总体的音乐素质。为了更有效地提高视唱练耳教学质量,本文将对针对匈牙利柯达伊、德国奥尔夫、瑞士达尔克罗兹三个音乐教育体系的视唱练耳教学进行特性探讨,用马克思主义辩证唯物论的观点进行分析、比较、总结、借鉴、吸收,明确在学习国外先进的视唱练耳教学法时如何扬弃,为我所用。