论文部分内容阅读
随着社会的进步,越来越多的现代信息技术被应用到人们的生活和工作中,这些现代信息技术的应用给人们的生活和工作带来了巨大的改变。信息技术在教育教学领域中的应用代表着国内教育教学工作正在向着现代化的方向发展,极大程度的提高了各科课堂教学质量。
巧用信息化技术提高小学语文教学质量
【摘 要】
：
随着社会的进步,越来越多的现代信息技术被应用到人们的生活和工作中,这些现代信息技术的应用给人们的生活和工作带来了巨大的改变。信息技术在教育教学领域中的应用代表着国内教育教学工作正在向着现代化的方向发展,极大程度的提高了各科课堂教学质量。
【机 构】
：
梅州市五华县安流镇中心小学
【出 处】
：
东西南北：教育
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
颗粒增强铜基复合材料因具有极高的强度和弹性模量,优异的导电、导热性能和抗磨损能力,被广泛应用于航天航空、汽车、电子工业等领域.第二相强化是其主要的强化方式,其通过合金中弥散的微粒阻碍位错运动,可有效提高金属材料的力学性能,提高其服役安全.针对该问题本文采用三维离散位错动力学(three-dimensional discrete dislocation dynamics,3D-DDD)方法,对微尺度颗粒增强铜基复合材料进行了微柱压缩模拟,分析了位错与第二相颗粒交互作用对材料力学响应的影响,揭示第二相颗粒强化
数学是高度严谨的思维学科,学习过程离不开良好的课堂互动。互动式教学能有效激发出学生的学习兴趣。并在互动过程中展开思考,从而有所悟,有所得。根据不同学生的水平,分层实施教学目标,也是高效课堂的一个重要方法。本文结合自己的教学工作经验,浅谈如何通过这些方法,实现高效课堂。
高中数学具有逻辑推理强、抽象程度高、知识难度大的特点,高中数学强大的知识容量,很容易使学生对数学产生烦躁感,降低学生课堂学习的积极性;另外,高中数学的教学课时非常有限,但实际的教学内容又非常多,导致教学任务重,在课堂上教师为了赶进度只能快马加鞭。因此,对自主学习能力的培养至关重要,能够不断提高高中数学教学的效率。
以某城镇污水处理厂为例,介绍了将剩余污泥回流至初沉池的改造设计工艺,通过利用初沉池底部空间将剩余污泥和初沉污泥混合浓缩,以减少后续污泥处理二次加药,提高了脱水机固体回收率;并在改造设计中将初沉排泥系统增加污泥浓度计接入PLC系统,提高了该城镇污水处理厂自动化控制的程度。该工程可为污水处理厂的剩余污泥回流至初沉池设计提供借鉴参考。
新课改背景下提高高中英语阅读教学质量水平,教师要转变传统教学观念,以学生综合素质培养为目标进行积极优化教学模式。本文主要就高中英语阅读教学文化渗透的价值以及渗透的措施实施详细探究,希望能为实际英语阅读教学起到积极作用。
通过对新课改理念的深入研究,高中生物教师总结出新课改的教学理念具有以下三个特点。第一个特点是注重教学方法的新颖性。教师注重尊重学生的主体地位,建立平等的师生交流平台,为学生提供相应的探索空间,让学生合作。第二,注重教学观念的更新。新课程改革中教学理念的整合,不仅改变了教师的教学理念,也对学生原有的学习理念产生了很大的影响。第三,注意教学的有效性。教师更注重为学生提供独立的探索空间,让学生主动构建生物知识的联系,培养学生正确的价值观和学习方法,促进高中生物教学的实效性。
英语的学习我们每个人现在都能接触到,但高三英语复习是一个比较复杂的阶段,需要掌握大量的词汇量、固定短语、语法,还有语感的培养,平时做题的积累。教师应明确自身角色,探索复习策略和技巧,夯实学生英语基础,提升英语复习效果,培养学生的英语综合能力。
新课改的背景之下,越来越多的课堂引导策略与方法蜂拥而至,初中语文课堂教学正面临着如何更新课堂引导策略和方法的问题,如何进一步实现初中语文教学的提问策略,对于初中语文课堂学习的重要性逐渐凸显出来。立足于初中阶段语文课堂提问教学策略,研究初中语文课堂教学中提问引导教学方法,提高语文课堂教学效果。
隧道开挖常采用地球物理方法、电磁波法进行地质超前预报,但这2种方法容易受到地理环境的影响,从而导致邻近建筑形变分析结果精准度偏低。为此,结合华南地区明挖隧道工程对邻近建筑的形变影响进行了研究。依据工程地质、水文特征及隧道涌水量预测情况,使用FLAC3D有限差分软件模拟明挖隧道邻近建筑形变情况,计算了沉降槽宽度系数和钢筋混凝土结构抗压强度,提取了偏正结构单元桩基位移和地表沉降数据,使其更接近工程实际情况。试验结果表明,使用FLAC3D有限差分软件数值模拟方法得到的桩基Y方向位移结果与统计结果仅差0.02 m
当下的课堂教学模式随着信息技术的飞跃发展也发生了翻天覆地的变化,注重课堂教学模式的多样化,促进初中学生的全面发展,打造优质课堂教学模式,更加有效地运用课堂教学的时间提升学生的英语水平成为了现下教育阶段探讨的问题。因此教师应学会结合当今的科技手段,在教学过程中融入多媒体技术,使学生能够更直观地接受新知识,当然只依靠多媒体教学并不能极大地发挥其应有的作用,而是做到将传统教学方式与多媒体技术相结合。