【摘 要】
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目的:分析对于临床急危重症护理带教应用情境体验教学的应用效果.方法:选取2019年7月至2020年7月于我院重症医学科学习的护理学员60名,随机将其分为30名传统教学组和30名情境
【机 构】
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广东医科大学附属第二医院 广东 湛江 524000
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目的:分析对于临床急危重症护理带教应用情境体验教学的应用效果.方法:选取2019年7月至2020年7月于我院重症医学科学习的护理学员60名,随机将其分为30名传统教学组和30名情境体验教学组,其中传统教学组学员实施传统教学,情境体验教学组学员予以情境体验教学,评估两组学员基本操作、理论知识、沟通能力、解决能力、分析能力及评估能力等业务能力成绩和危重症护理理论考核、危重症护理实操考核成绩进行分析.结果:情境体验教学组学员管理后基本操作、理论知识、沟通能力、解决能力、分析能力及评估能力等业务能力成绩均高于传统教学组学员(P<0.05);情境体验教学组学员管理后危重症护理理论考核、危重症护理实操考核等成绩等传统教学组学员(P<0.05).结论:在临床急危重症护理带教中实施情境体验教学模式能够有效提高教学质量,对学员的业务能力的提升也具有促进作用.
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