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本文根据教学中的实际情况,总结了精品课程建设过程中的操作问题,并根据共享原则提出了改进措施,完善了精品课程利用机制。本研究为精品课程资源的共享和应用体系提供了理论基础。通过提高学习者对精品课程资源的利用程度,加大精品课程建设质量,实现优质教学资源共享,体现精品课程建设效益,将教学工程建设落到实处,提升学生的自主学习能力、探究能力,促进我国高等教育的发展。