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课堂教学评估以往仅注重教师备课、上课、作业训练和效果检查,其结果很难真实客观地反映教师的教学水平和效果。如果采用量化定量标准进行评估,可以将教师教学水平、学识水平等方面都能兼顾,可以较真实地反映出教师的实际能力。
文学课课堂教学效果量化测评体系设计
【摘 要】
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课堂教学评估以往仅注重教师备课、上课、作业训练和效果检查,其结果很难真实客观地反映教师的教学水平和效果。如果采用量化定量标准进行评估,可以将教师教学水平、学识水平
【机 构】
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长春大学中文系
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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1998年4期
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