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【摘要】思想政治教育工作作为学生群体思想道德建设体系中的核心部分，是引导学生形成正向价值观的关键环节。中职院校作为技术型人才培养的重要基地，更需要加强思政教育工作，以培养高素质、高水平的综合性人才。本文针对思想政治教育在中职院校的重要作用进行分析，并提出对中职院校开展思想政治教育的建议，旨在提升中职院校的思政教育工作质量水平。
【关键词】思想政治教育；中职院校；作用
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0106-01
随着当今社会经济的迅猛发展以及各种思想、观念的不断调整，使得社会思想开始朝着多元化、多变化的趋势发展。互联网技术以及智能手机等新型媒体的普及，使得社会的文化环境的复杂性更加凸显出来。中职学生由于生理与心理年龄较小，对信息资源的辨别能力尚未成熟，极易受到社会主流思想的影响，从而对中职的思政教育工作提出了更高的难度与挑战。要想改善这一局面，就必须要加强中职院校的思政教育工作力度，凸显思政教育的重要作用，以提升中职院校人才的素质水平。
一、思想政治教育在中职院校的重要作用
1.为中职教育办学指明方向
中职教育工作同其他普通高中的教育本质上一致，都承担着为国家培养高水平人才的重要任务。中职院校更加注重技能型、专业性人才的培养，其毕业学生群体作为国家与行业发展的最广泛、最基层劳动人群，是将来社会一线行业发展中的骨干与中坚力量，这也为中职教育办学指明了前进的方向，在办学中需要以育人为本、以德育为根[1]，坚持党和国家的领导，并坚持职业教育的先进培养模式，确保教学方向的正向性。思想是育人的最根本工作，学校只有加强思政教育，才能够为国家培养合格的接班人。
2.有效丰富学生的思政教育理论
我国关于思政教育的相关研究和理论发展起步相对较晚，而且中职院校的学生通常是初中毕业，其思想发展尚未成熟。中职院校在教学中由于长期以来对思政教育的不重视导致思政教育的相关理论发展尚未完善。中职院校的大范围扩招，使得学生在其价值观念和行为习惯、道德体系等方面有着较大的差异性，多数教师在教学中更加注重教学内容的短时间实效性，导致教育工作有着明显的“功利性”特征[2]。而加强中职院校的思政教育工作能够极大的丰富中职院校的思政教育相关理论体系，将思政教育与学生的专业课程相结合，更加凸显教学的长足性与实效性。
3.促进中职院校学生的综合素质发展
在我國的教育事业中，更加的注重对学生全面发展的培养，马克思主义理论汇总，更加重视人的素质和个性方面的全面发展，思想政治的素质正是其中的核心与关键部分，在影响人的发展和行为规范中有着决定性作用。
因此，加强中职院校的思政教育工作，能够促进学生的综合素质发展，并帮助与引导学生建立一套正确的“三观”，有效提升其思想道德与政治素质，并对其产生一种终身的积极影响，使其成为一种对国家、人民、社会有所贡献的人才，促使学生在潜移默化中形成一种健全的人格。
4.更好的实现中职教育培养目标
现阶段我国中职院校在学生培养目标上的设定为：为建设、生产、管理与服务等方面提供一线的、具有实效性的应用人才[3]，着重关注学生的专业技术能力培养。而对中职院校的学生进行思政教育，有利于提升学生的道德水平，同时也有着积极的政治意义，通过以德育人，并为学生在学习中产生的情感、思想、就业困惑进行疏导，使其获取良好的道德动力与精神支持，并有效激发学生对理论知识的探索欲望，以及对未来美好生活的向往，从而大大帮助中职院校教育目标的良好实现。
5.推动中职院校学生的就业
一个人作为一种社会存在的主体，要想在自然环境与社会环境中实现自我价值，并逐渐完善自我创造性能力，就需要具备良好的思想品德与政治素质。中职院校的思政教育工作能够帮助和引导学生认清自我、认识自我，并在教育过程中学会对自我评价，分析与调整自我的就业心态，从而转变自我的传统就业观念，并对就业的迷茫和学业压力进行排解，从而帮助学生群体树立自信心与择业观。中职院校在针对学生就业问题的解决中应当着重对其开展思政相关教育，在此过程中帮助学生去分析现有的就业形势与国家就业政策，并克服本身对就业的恐惧感，提升自我就业的心理素质，以适应现阶段竞争比较激烈的就业环境。
二、对中职院校开展思想政治教育的建议
1.重视学生的全方位教育
一个高素质、全面发展的人才需要具备良好的道德素质、身体素质、专业技能素质，而其中最基本的就是思想道德素质。教师需要更具根据学生的生理和心理年龄，采用适宜的方式来疏导其逆反心理，在入学军训、活动讲座中提升学生的规则意识，并通过思政相关教育活动的开展，如思想政治演讲赛、辩论会等[4]，使得学生将理论与实践活动进行融合，从而深化思政教育的实效性。
2.着重引导学生树立正确的价值观
中职院校的学生思想主流是积极向上的，教师可不断引导学生积极的参与到校园文化的建设过程中来，并咋此过程中发挥自我实力与价值，如现阶段大部分学生都喜欢互联网以及智能手机的社交等，学校可引导其利用手机终端参与到校园的网络平台建设中，不断提升其网络运用能力。
3.坚持思政教育与专业技能教育相结合
现阶段中职院校大多会采用“订单式”人才培养方案，更加注重对学生专业技能与知识的培养，实习的时间约占课程总时间的30%，因此院校可根据这一特点，挖掘企业中开展思政教育的资源，并利用社会环境等变化性因素对学生开展思想政治、爱国主义等相关教育，并不断提升学生的团队协作和集体荣誉感等精神。
三、结束语
中职院校的思想政治教育不仅是完善中职教育的人才培养计划、促进学生群体的全面发展需要，更是小康社会建设、社会主义发展的实际需要，对我国人才强国等战略的实施也有着重要的意义。因此，中职院校应当重视思政教育工作，不断在实践中对其进行完善和优化。
参考文献
[1]韦家旭.高职院校思想政治教育的新路径[J].教育与职业，2013，20（03）：41-42.
[2]闫丹.论增强高职院校学生思想政治教育实效性的途径[J].科技信息，2013，25（12）：58+101.
[3]刘宏国.以科学发展观推进高职院校思想政治教育[J].改革与开放，2011，06（05）：26-27.
[4]李秋实.高职院校思想政治教育创新路径探索[J].产业与科技论坛，2016，17（17）：213-214.
【关键词】思想政治教育；中职院校；作用
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0106-01
随着当今社会经济的迅猛发展以及各种思想、观念的不断调整，使得社会思想开始朝着多元化、多变化的趋势发展。互联网技术以及智能手机等新型媒体的普及，使得社会的文化环境的复杂性更加凸显出来。中职学生由于生理与心理年龄较小，对信息资源的辨别能力尚未成熟，极易受到社会主流思想的影响，从而对中职的思政教育工作提出了更高的难度与挑战。要想改善这一局面，就必须要加强中职院校的思政教育工作力度，凸显思政教育的重要作用，以提升中职院校人才的素质水平。
一、思想政治教育在中职院校的重要作用
1.为中职教育办学指明方向
中职教育工作同其他普通高中的教育本质上一致，都承担着为国家培养高水平人才的重要任务。中职院校更加注重技能型、专业性人才的培养，其毕业学生群体作为国家与行业发展的最广泛、最基层劳动人群，是将来社会一线行业发展中的骨干与中坚力量，这也为中职教育办学指明了前进的方向，在办学中需要以育人为本、以德育为根[1]，坚持党和国家的领导，并坚持职业教育的先进培养模式，确保教学方向的正向性。思想是育人的最根本工作，学校只有加强思政教育，才能够为国家培养合格的接班人。
2.有效丰富学生的思政教育理论
我国关于思政教育的相关研究和理论发展起步相对较晚，而且中职院校的学生通常是初中毕业，其思想发展尚未成熟。中职院校在教学中由于长期以来对思政教育的不重视导致思政教育的相关理论发展尚未完善。中职院校的大范围扩招，使得学生在其价值观念和行为习惯、道德体系等方面有着较大的差异性，多数教师在教学中更加注重教学内容的短时间实效性，导致教育工作有着明显的“功利性”特征[2]。而加强中职院校的思政教育工作能够极大的丰富中职院校的思政教育相关理论体系，将思政教育与学生的专业课程相结合，更加凸显教学的长足性与实效性。
3.促进中职院校学生的综合素质发展
在我國的教育事业中，更加的注重对学生全面发展的培养，马克思主义理论汇总，更加重视人的素质和个性方面的全面发展，思想政治的素质正是其中的核心与关键部分，在影响人的发展和行为规范中有着决定性作用。
因此，加强中职院校的思政教育工作，能够促进学生的综合素质发展，并帮助与引导学生建立一套正确的“三观”，有效提升其思想道德与政治素质，并对其产生一种终身的积极影响，使其成为一种对国家、人民、社会有所贡献的人才，促使学生在潜移默化中形成一种健全的人格。
4.更好的实现中职教育培养目标
现阶段我国中职院校在学生培养目标上的设定为：为建设、生产、管理与服务等方面提供一线的、具有实效性的应用人才[3]，着重关注学生的专业技术能力培养。而对中职院校的学生进行思政教育，有利于提升学生的道德水平，同时也有着积极的政治意义，通过以德育人，并为学生在学习中产生的情感、思想、就业困惑进行疏导，使其获取良好的道德动力与精神支持，并有效激发学生对理论知识的探索欲望，以及对未来美好生活的向往，从而大大帮助中职院校教育目标的良好实现。
5.推动中职院校学生的就业
一个人作为一种社会存在的主体，要想在自然环境与社会环境中实现自我价值，并逐渐完善自我创造性能力，就需要具备良好的思想品德与政治素质。中职院校的思政教育工作能够帮助和引导学生认清自我、认识自我，并在教育过程中学会对自我评价，分析与调整自我的就业心态，从而转变自我的传统就业观念，并对就业的迷茫和学业压力进行排解，从而帮助学生群体树立自信心与择业观。中职院校在针对学生就业问题的解决中应当着重对其开展思政相关教育，在此过程中帮助学生去分析现有的就业形势与国家就业政策，并克服本身对就业的恐惧感，提升自我就业的心理素质，以适应现阶段竞争比较激烈的就业环境。
二、对中职院校开展思想政治教育的建议
1.重视学生的全方位教育
一个高素质、全面发展的人才需要具备良好的道德素质、身体素质、专业技能素质，而其中最基本的就是思想道德素质。教师需要更具根据学生的生理和心理年龄，采用适宜的方式来疏导其逆反心理，在入学军训、活动讲座中提升学生的规则意识，并通过思政相关教育活动的开展，如思想政治演讲赛、辩论会等[4]，使得学生将理论与实践活动进行融合，从而深化思政教育的实效性。
2.着重引导学生树立正确的价值观
中职院校的学生思想主流是积极向上的，教师可不断引导学生积极的参与到校园文化的建设过程中来，并咋此过程中发挥自我实力与价值，如现阶段大部分学生都喜欢互联网以及智能手机的社交等，学校可引导其利用手机终端参与到校园的网络平台建设中，不断提升其网络运用能力。
3.坚持思政教育与专业技能教育相结合
现阶段中职院校大多会采用“订单式”人才培养方案，更加注重对学生专业技能与知识的培养，实习的时间约占课程总时间的30%，因此院校可根据这一特点，挖掘企业中开展思政教育的资源，并利用社会环境等变化性因素对学生开展思想政治、爱国主义等相关教育，并不断提升学生的团队协作和集体荣誉感等精神。
三、结束语
中职院校的思想政治教育不仅是完善中职教育的人才培养计划、促进学生群体的全面发展需要，更是小康社会建设、社会主义发展的实际需要，对我国人才强国等战略的实施也有着重要的意义。因此，中职院校应当重视思政教育工作，不断在实践中对其进行完善和优化。
参考文献
[1]韦家旭.高职院校思想政治教育的新路径[J].教育与职业，2013，20（03）：41-42.
[2]闫丹.论增强高职院校学生思想政治教育实效性的途径[J].科技信息，2013，25（12）：58+101.
[3]刘宏国.以科学发展观推进高职院校思想政治教育[J].改革与开放，2011，06（05）：26-27.
[4]李秋实.高职院校思想政治教育创新路径探索[J].产业与科技论坛，2016，17（17）：213-214.