【摘 要】
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本文报道了生长在圃场的大豆(品种秋白目)于生育期分别施用(~(15)NH_4)_2SO_4及K~(15)NO_3(相当于每公顷基肥0.2kg、追肥0.4kg)后,对氮素吸收、分配及运转进行比较研究的某
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本文报道了生长在圃场的大豆(品种秋白目)于生育期分别施用(~(15)NH_4)_2SO_4及K~(15)NO_3(相当于每公顷基肥0.2kg、追肥0.4kg)后,对氮素吸收、分配及运转进行比较研究的某些试验结果。试验表明,作为基肥施用的氨态 N 的吸收率相当低,只有27%,然而开花前追肥的吸收率却达68%。硝态 N 的吸收率以始花期追肥者最高,达91%,其后减少。硝态 N 的吸收率无
In this paper, we report that after applying ~ (15) NH_4) _2SO_4 and K ~ (15) NO_3 (corresponding to 0.2kg base fertilizer per hectare and top dressing 0.4kg) Nitrogen absorption, distribution and operation of some of the comparative study of test results. Tests showed that the absorption rate of ammonia N applied as a basal fertilizer was relatively low, only 27%, whereas the absorption rate of top dressing before flowering was as high as 68%. The absorption rate of nitrate N was the highest in the first florescence, reaching 91%, then decreased. Absorption rate of nitrate N None
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1.营造自主学习的课堂氛围rn氛围是一个非常重要的课堂元素,一个成功的施教老师都会很善于营造和利用良好的课堂氛围,以达到更加高效的教学目的.第一,在教学过程中教师必须注