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<正>教学设想:教学时在充分尊重学生阅读体验的基础上,让学生在主动积极的思维和情感活动中领悟:人生遇到波折,要着眼于克服困难的那一小步,要勇于跨出那一小步,人生才能跨出一大步。教学时致力于引导学生主动进行探究性学
《走一步,再走一步》教学设计
【摘 要】
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<正>教学设想:教学时在充分尊重学生阅读体验的基础上,让学生在主动积极的思维和情感活动中领悟:人生遇到波折,要着眼于克服困难的那一小步,要勇于跨出那一小步,人生才能跨出
【机 构】
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江苏省连云港市西苑中学,
【出 处】
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新课程(中学版)
【发表日期】
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2009年09期
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