【摘 要】
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随着素质教育的开展,越来越多的教师认识到学生的课堂参与和活泼愉快的课堂氛围对于提高教学质量和培养学生综合素质的重要性.但是,许多尝试启发式教学的教师常会遇到这样的
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随着素质教育的开展,越来越多的教师认识到学生的课堂参与和活泼愉快的课堂氛围对于提高教学质量和培养学生综合素质的重要性.但是,许多尝试启发式教学的教师常会遇到这样的尴尬情况:学生对于教师的发问和引导保持沉默,对教师要求参与的课堂活动无所适从或力不从心.结果是教师尝试创新课的热情受到影响,以学生为中心的教学思想得不到贯彻,授课计划无法高质量地完成,素质教育不能真正落实.这是一个长期以来就存在的,并在中专教学中比较普遍的问题.
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