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目的探讨护理本科生职业探索行为的现状及其相关因素,为护理本科生的职业指导提供依据。方法便利抽取某大学护理学院240名护理本科生为调查对象,应用职业探索行为问卷对其进行调查。结果护理本科生总体职业探索行为得分（82.75±16.26）分。其中,环境探索（6.15±1.89）分,自我探索（6.05±1.49）分,目标聚焦（17.26±4.35）分,探索信息量（30.88±7.76）分,系统探索（22.60±4.94）分。不同高考文理科背景、不同年级的