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摘 要：把智能化的企业生产管理模式和物联网技术引入实训教学中，运用智能化实训系统，有助于实现实训、教学、管理的智能化，使数字化管理成为实训教学的新常态。
关键词：智能化 实训系统 实习教学
在最近国务院下发的《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确指出了职业教育要适应发展需求，产教深度融合的发展方向。当前我们已经处在了以高度灵活的个性化和数字化的产品与服务生产模式的工业4.0时代，装备制造业的快速发展以及与信息技术的融合，在人才需求方面有了更高的要求，从对专业分工较强的单一技能型人才需求向复合型人才需求提升，这就给培养技能人才的职业院校带来了新的机遇和挑战。
一、职业院校实习教学现状
我国大力发展职业教育以来，各职业院校在实习教学硬件设施上得以快速提升，实训室的设备数量逐渐增加，种类齐全，培训考核项目得以扩展。但是，在实习管理上，由于管理模式的落后，管理人员匮乏，管理工作繁琐且效率低；在实训教学上，教学手段单一，实习课题一成不变，已不能与企业生产实际相结合。致使先进的实习教学资源没有得到很好的利用，产教结合开展深度不够。所以，要思考如何改进实训管理方式，整合实习管理、资源信息，实现信息共享；如何将现代企业智能化生产模式引入实习教学，提高产教结合深度，让学生在就业时能快速适应企业的管理及生产。因此，培养出符合现代制造业发展需求的技能人才，已经成为当前职业教育工作者的首要任务。
二、智能化实训系统在实习教学中的应用
搭建智能化实训系统能为实习教学提供了一个现代化、规范化、智能化的实训教学环境，为学生提供一个很好的学习平台。智能化实训系统运用大数据、云计算以及物联网技术，实现对实训设备、物资、教学资源、教学评价考核的综合管理以及优化整合。可使教学方式方法灵活多变，提高教学效果。以现代机床加工专业为例，智能化实训系统在实训教学中的应用包括以下五个方面。
1.数字化教学资源整合
建设校园网络教学管理平台，一是整合优秀教师教学资源，建立教学资源库，包括教案、课件、精品课程、公开课、视频教学片等，实现教学资源共享，来带动年轻教师的快速提高。二是依托教学资源库建立备课、上课、评价反馈教学系统；备课系统为教师提供线备课、试题归纳、试卷编辑、建立资料库、知识点汇总、课件管理等功能；上课系统在教师与学生之间实现数据的及时交互，教师端发送命令、学生端及时回应，学生端提交答案，教师端及时统计、分析并展示；评价反馈系统基于大数据的理念，全方位对学生学习数据进行采集、统计、分析。
2.教学监控，实现可视化教学
运用互联网技术及视频无线技术，改变传统实习教学模式，对机加工实训设备内部及外部面板进行视频采集与监控，教师则可以通过大屏幕等可视化终端设备，对实训加工现场进行时时监控与问题解答。搭建师生自主学习、开放实习平台，并且学生在学习、实训过程中可以与教师互动。改善实习教学效果，同时便于实习管理人员对设备及安全的实时监控和管理。
3.设备联网与管理
对实训设备联网，数控机床采用网络dnc系统和计算机相连，系统通过智能终端将整个实训场地的每台数控机床进行相连。学生在CAD/CAM教室进行零件绘制，通过模拟仿真后生成加工程序，然后可直接将程序传输到数控机床上，实现机床加工代码的无线传输。同时对数控机床的状态进行采集和统计分析，可监控车间设备实时工作状态，其中包括运行状态、设备切削用量显示、每台设备的日志统计、设备运行历史统计、统计单台设备的开机率和利用率等。
4.库房管理
改变传统库房管理模式，对工量卡具及物料等采用计算机编码，科学规范地按照编码进行分类存放和管理。使用软件代替纸质单据、进行数据分类汇总、掌握物资状态，实现以详尽的统计数据为依据，制订符合实际的计划。
通过库房管理系统的应用可实现：能够比较准确地把成本精确到进行实训的车间、班级、学生和某一个项目中来，为制订教学材料计划提供科学依据；提升教师和学生高效、节约的工作素养。
5.绩效、考勤管理
通过建立该平台，实现对以上四个方面的信息汇总，能有效地对实习成绩合格率、实习教学成本消耗、教师教学效果考核、设备使用率考核、校企合作利润率、技能鉴定考核合格率等指标进行实时监控，作为提高教学管理手段的重要依据。
三、小结
实训教学作为职业教育最基本、最重要的教学形式，是培养具有现代意识的应用型、技术型、创新型的高技能人才的重要环节。智能化实训系统的应用为实习教学提供了一个与现代化企业相适应的智能化的实训教学环境，为学生提供一个开放式、自主的学习平台。同时，能将教师和管理人员从繁重的手工操作中解放出来，提高工作效率，实现资源共享。
（作者单位：唐山劳动技师学院）
关键词：智能化 实训系统 实习教学
在最近国务院下发的《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确指出了职业教育要适应发展需求，产教深度融合的发展方向。当前我们已经处在了以高度灵活的个性化和数字化的产品与服务生产模式的工业4.0时代，装备制造业的快速发展以及与信息技术的融合，在人才需求方面有了更高的要求，从对专业分工较强的单一技能型人才需求向复合型人才需求提升，这就给培养技能人才的职业院校带来了新的机遇和挑战。
一、职业院校实习教学现状
我国大力发展职业教育以来，各职业院校在实习教学硬件设施上得以快速提升，实训室的设备数量逐渐增加，种类齐全，培训考核项目得以扩展。但是，在实习管理上，由于管理模式的落后，管理人员匮乏，管理工作繁琐且效率低；在实训教学上，教学手段单一，实习课题一成不变，已不能与企业生产实际相结合。致使先进的实习教学资源没有得到很好的利用，产教结合开展深度不够。所以，要思考如何改进实训管理方式，整合实习管理、资源信息，实现信息共享；如何将现代企业智能化生产模式引入实习教学，提高产教结合深度，让学生在就业时能快速适应企业的管理及生产。因此，培养出符合现代制造业发展需求的技能人才，已经成为当前职业教育工作者的首要任务。
二、智能化实训系统在实习教学中的应用
搭建智能化实训系统能为实习教学提供了一个现代化、规范化、智能化的实训教学环境，为学生提供一个很好的学习平台。智能化实训系统运用大数据、云计算以及物联网技术，实现对实训设备、物资、教学资源、教学评价考核的综合管理以及优化整合。可使教学方式方法灵活多变，提高教学效果。以现代机床加工专业为例，智能化实训系统在实训教学中的应用包括以下五个方面。
1.数字化教学资源整合
建设校园网络教学管理平台，一是整合优秀教师教学资源，建立教学资源库，包括教案、课件、精品课程、公开课、视频教学片等，实现教学资源共享，来带动年轻教师的快速提高。二是依托教学资源库建立备课、上课、评价反馈教学系统；备课系统为教师提供线备课、试题归纳、试卷编辑、建立资料库、知识点汇总、课件管理等功能；上课系统在教师与学生之间实现数据的及时交互，教师端发送命令、学生端及时回应，学生端提交答案，教师端及时统计、分析并展示；评价反馈系统基于大数据的理念，全方位对学生学习数据进行采集、统计、分析。
2.教学监控，实现可视化教学
运用互联网技术及视频无线技术，改变传统实习教学模式，对机加工实训设备内部及外部面板进行视频采集与监控，教师则可以通过大屏幕等可视化终端设备，对实训加工现场进行时时监控与问题解答。搭建师生自主学习、开放实习平台，并且学生在学习、实训过程中可以与教师互动。改善实习教学效果，同时便于实习管理人员对设备及安全的实时监控和管理。
3.设备联网与管理
对实训设备联网，数控机床采用网络dnc系统和计算机相连，系统通过智能终端将整个实训场地的每台数控机床进行相连。学生在CAD/CAM教室进行零件绘制，通过模拟仿真后生成加工程序，然后可直接将程序传输到数控机床上，实现机床加工代码的无线传输。同时对数控机床的状态进行采集和统计分析，可监控车间设备实时工作状态，其中包括运行状态、设备切削用量显示、每台设备的日志统计、设备运行历史统计、统计单台设备的开机率和利用率等。
4.库房管理
改变传统库房管理模式，对工量卡具及物料等采用计算机编码，科学规范地按照编码进行分类存放和管理。使用软件代替纸质单据、进行数据分类汇总、掌握物资状态，实现以详尽的统计数据为依据，制订符合实际的计划。
通过库房管理系统的应用可实现：能够比较准确地把成本精确到进行实训的车间、班级、学生和某一个项目中来，为制订教学材料计划提供科学依据；提升教师和学生高效、节约的工作素养。
5.绩效、考勤管理
通过建立该平台，实现对以上四个方面的信息汇总，能有效地对实习成绩合格率、实习教学成本消耗、教师教学效果考核、设备使用率考核、校企合作利润率、技能鉴定考核合格率等指标进行实时监控，作为提高教学管理手段的重要依据。
三、小结
实训教学作为职业教育最基本、最重要的教学形式，是培养具有现代意识的应用型、技术型、创新型的高技能人才的重要环节。智能化实训系统的应用为实习教学提供了一个与现代化企业相适应的智能化的实训教学环境，为学生提供一个开放式、自主的学习平台。同时，能将教师和管理人员从繁重的手工操作中解放出来，提高工作效率，实现资源共享。
（作者单位：唐山劳动技师学院）