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在初高中教材研究分析的基础上,基于新课标核心素养导向的教学理念,提出寻找知识衔接的深化点、探究难点问题的突破点、弥补数学知识的空白点、搭建物理思维的断层点等四点建议,旨在促进初高中物理衔接的正迁移,提升学生的物理核心素养。
基于核心素养导向的初高中物理衔接教学建议
【摘 要】
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在初高中教材研究分析的基础上,基于新课标核心素养导向的教学理念,提出寻找知识衔接的深化点、探究难点问题的突破点、弥补数学知识的空白点、搭建物理思维的断层点等四点建
【机 构】
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福建省长乐第二中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年25期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2015年度课题“不同版本教材重要概念建构的比较研究”(FJJK15—557)的阶段性研究成果
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