【摘 要】
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【正】 我国于80年代初提出了立体化教学结构的概念,并进行了一系列实验研究。本文试图对我国开展立体化教学研究的状况作一个初步的回顾和分析,并结合物理教学的实际,探讨“
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【正】 我国于80年代初提出了立体化教学结构的概念,并进行了一系列实验研究。本文试图对我国开展立体化教学研究的状况作一个初步的回顾和分析,并结合物理教学的实际,探讨“二因素、三渠道、四层次”的物理立体化教学的结构模式。企望对我国深入开展立体化教学有所裨益。一、我国开展立体化教学结构研究的状况结构就是系统内部的各要素的组织形式,教学结构就是教学系统内部各要素的组织形式。这里,教学结构不仅包含课的结构,而且包含整个教学活动的立体结构。诸如,教学应该由哪些成份组成,如何使教学结构整体优化等。每个教育家都根据自己
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