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目的
评价护理双语辅助教材《〈基础护理技术〉护理双语词汇口袋书》校本教材在护理双语教学中的应用效果。
方法以厦门医学院护理系护理学专业（英语方向）的180名学生为调查对象，对《〈基础护理技术〉护理双语词汇口袋书》校本教材的应用效果进行问卷调查。主要了解学生对该教材的词汇难易程度、教材内容、及教材版式的评价及建议。采用无记名问卷调查，共发放调查问卷180份，回收有效问卷172份，采用百分比描述学生对该教材应用效果的评价。
结果89.4%的学生对该教材的总体评价良好，主要体现在以下几个方面：词汇量大、针对性强（84.9%，146/172）；内容全面、实用（89.0%，153/172）；与护理专业紧密联系，有助于专业英语学习（81.4%，140/172）；注重专业语言能力的提高（81.4%，140/172）；音标有助于学习新单词（93.0%，160/172）；图文并茂、方便记忆（94.8%，163/172）；轻巧、方便携带（95.3%，164/172）。
结论该辅助教材是学习内容和方式的创新，内容实用，小巧便携，图文并茂，方便学习，对提高护理双语课堂教学效果具有良好的辅助作用，对教师编写其他双语辅助教材或双语教学具有参考价值。