【摘 要】
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当学生在生活中遇到与数学有关的问题时，能自然随机地把现实生活中的问题和数的概念结合起来、对应起来，能尝试用数学的方法、数的理念和眼光来解释、判断和分析，这就是我们学习
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当学生在生活中遇到与数学有关的问题时，能自然随机地把现实生活中的问题和数的概念结合起来、对应起来，能尝试用数学的方法、数的理念和眼光来解释、判断和分析，这就是我们学习数学的最终的目标。所以，培养学生的数感，提升学生的思维品质，就必须从学生的起始阶段，从日常的教学过程中，通过教师的恰当引领、题组比较、实践操作、估算数学、生活渗透等几个方面去持之以恒地逐步展开。
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