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图式是根据一定的问题或主题结合成有机整体的知识结构。由于图式既表征了抽取出来的一般性命题 ,又具附属于命题的具体解决思路 ,因此 ,图式的形成特别有利于知识的迁移和解决问题能力的产生。促进问题图式形成的教学策略包括变式训练、样例学习、开放式训练等
促进“问题图式”形成的教学策略
【摘 要】
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图式是根据一定的问题或主题结合成有机整体的知识结构。由于图式既表征了抽取出来的一般性命题 ,又具附属于命题的具体解决思路 ,因此 ,图式的形成特别有利于知识的迁移和解
【机 构】
：
大连教育学院教育管理部
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2003年02期
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