【摘 要】
：
目的提高对多发性硬化的临床MRI表现的认识.方法回顾性分析58例多发硬化病例的临床及MRI表现.结果临床上均具有反复发作病史.病灶分布于大脑半球皮质下白质区、半卵圆中心、
论文部分内容阅读
目的提高对多发性硬化的临床MRI表现的认识.方法回顾性分析58例多发硬化病例的临床及MRI表现.结果临床上均具有反复发作病史.病灶分布于大脑半球皮质下白质区、半卵圆中心、侧脑室旁34例,其中垂直于侧脑室分布30例,脊髓颈段、中上胸段19例;其它部位单位发5例.病灶直径从3mm～5cm;病灶形态是团块样41例,条带状17例;病灶呈长T1长T2信号,新发病灶及活动期病灶增强后均见强化,呈斑片状、环状或线状强化,陈旧性病灶不强化.结论根据典型的临床表现和MRI特征,可对多发性硬化病例进行明显诊断及有效治疗.
其他文献
<正>2001-10-2002-10我科收治的脑外伤病人中,术后昏迷病人34例,现在治疗体会如下。 1 临床资料 1．1 一般资料脑外伤术后昏迷病人34例,男18例,女16 例,年龄7-69岁,均有外伤后
例1：患者男性，36岁。因左侧头痛、呕吐伴头昏、复视10d于2006—03-10入院。患者10d前因工作紧张、失眠后出现左侧搏动性头痛，以左颞、额部及眼眶为主，伴恶心、呕吐、畏光。无先兆
主控系统是风电机组控制系统的核心控制单元,协调控制变流系统和变桨系统,通过转矩控制、桨距控制来实现风电机组最大功率跟踪和恒功率运行,也用于执行风电机组的故障检测与
云计算技术的发展改变了民间美术教育的传统模式,各地分散的民间美术资源转化为数字化信息资源集中存储在教育资源云。人们在云平台可以随时随地获取民间美术的知识,并参与云
北京市海淀区中关村第三小学努力使校园成为和谐的精神家园,让教育富有强大的精神魅力和道德力量;努力使校园成为可爱的艺术家园,让教育富有强大的情感魅力和创造力量。 一、以人为本,构建和谐校园管理灵魂 1.以质量为本,名师引领科研校园 2008年以来,学校把全面提高教师素质,全面提高学生的学业成绩,向课堂40分钟要质量作为教学的根本目标。同年6月,学校举办大型拜师会,15位德高望重的特级教
随着教育民主化思潮及个性化教育的发展，人们开始越来越多地反思传统教学机械、划一、压制学生个性及创造性发展的弊端。20世纪90年代开始，差异教学成为备受教育界关注的一种教学理念。它是指“在班集体教学中，立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分、自由和独特发展的教学。”①差异教学是为克服传统划一性教学的弊端而提出来的。它的基本理念是“一切从学生差异出发”、“实施