论文部分内容阅读
衔接与连贯在大学英语写作中的应用是一个老生常谈的话题。本文中,笔者拟从一个全新的角度,即通过培养学习者的一种潜在意识——衔接与连贯的意识——对大学英语写作教学进行探讨,以期对大学英语教学有所启示。文章主要分为以下几部分:(一)衔接与连贯意识的理论框架;(二)语篇衔接与连贯意识培养的可行性和必要性;(三)对学习者进行语篇衔接与连贯意识培养情况以及学习者学习效果的成效;(四)揭示语篇衔接与连贯意识对大学英语写作教学的启示。