【摘 要】
：
大学生在线自主学习效率对其学业成绩、专业知识和终身学习能力都有深远的影响。文章以安徽省C学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查,运用因子分析法提取在线教育模式下大学生自主学习效率的主要影响因素。结果表明:学习动机、学习环境、学习平台和互动交流是影响大学生在线自主学习效率的主要因素。基于此,文章认为激发大学生学习动机、营造线上学习环境、完善线上学习平台和丰富线上交流互动是提升大学生线上自主学习效率的主要策略。
【基金项目】
：
安徽省重大线上教改项目“线上‘共生式’课堂的建构路径与实施效果评价研究”(项目编号:2020zdxsjg235),巢湖学院教研重点项目“在线课程建设背景下酒店管理专业学生自主学习模式与效率提升研究”(项目编号:ch18jxyj10),巢湖学院精品在线开放课程、一流课程建设项目(项目编号:ch18zxkc14,ch19ylkc047)。
论文部分内容阅读
大学生在线自主学习效率对其学业成绩、专业知识和终身学习能力都有深远的影响。文章以安徽省C学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查,运用因子分析法提取在线教育模式下大学生自主学习效率的主要影响因素。结果表明:学习动机、学习环境、学习平台和互动交流是影响大学生在线自主学习效率的主要因素。基于此,文章认为激发大学生学习动机、营造线上学习环境、完善线上学习平台和丰富线上交流互动是提升大学生线上自主学习效率的主要策略。
其他文献
大学图书馆是大学很重要的一个场所,人工检测进入图书馆的各类人员耗时费力。为了有效提高图书馆管理效率,本文对大学图书馆人脸识别问题做了研究。主成分分析(PCA)是解决人脸识别等多维数据分析问题的关键方法之一。然而,经典的PCA是基于L2范式,它对噪声非常敏感。最近,一种新的具有鲁棒性的PCA方法被提出,用PCA-L1范式代替L2范式。但是PCA-L1范式需要花费很多时间来计算投影基数。为了解决这一问
在影响学校的教育教学质量诸多因素中，师生关系是其中之一，随着新课程的逐步实施，师生关系更显得尤为突出，因为新课程要求师生共同参与共同体验、要求师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通和相互关爱。 教师所从事的工作是教育人的职业劳动，面对的是一群天真无邪的纯朴的学生，要想不断提高学生的素质和教学质量，培养出一代合格的新人，必须从以下几方面着手： 第一、学生从小学升入初中，步入一个新的环境，由于教学模
笔者在去年的“百师讲坛”和今年的“千课万人”全国小学数学课堂教学研讨观摩活动中，两次执教了《鸡兔同笼》这一内容。尽管是同一课题，但处理的不同却产生了截然不同的效果。现将两次执教的课堂实录呈现如下： 案例再现一：(百师讲坛) 一、图文并茂，介绍鸡兔同笼 课件出示《孙子算经》。 师：听说过这本书吗? 师：它的来头可不小，一是它问世的时间早，早在一千五百年前就问世了，二是它的内容精，里边记录了
基于安阳工学院应对疫情开展的计算机专业线上课程实施情况,探索了计算机网络课程更加有效合理的教学组织方式。通过对教学情况的调研和学生反馈,提出现阶段线上教学面临的挑战以及难点:课堂互动与讨论不流畅、线上教学工具繁多、原理性课程学生注意力易分散。在积极听取师生建议的基础上,对计算机网络课程的线上教学进行了大胆的改良,综合利用书本、网络、视频、互动、思创等多元教学方法,设计了适应疫情时期的“计算机网络”课程的混合式教学方案。实践证明,对单纯的线上一对多教学进行适当改良后,学生的知识掌握程度与教师的线上教学水
一 心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。 ——《自题金山画像》 公元1101年5月里的一天，一位老者白海南儋州北归。途经润州时，步履苍凉地走进了金山寺，面对寺壁上李公麟(北宋名画家)所画的东坡像，不由心潮汹涌，悲欣交集，感慨系之，遂作此诗。两个月后，老者病逝常州，享年66岁。这位老者，便是那画中之人，一代文豪苏东坡；而这首小诗，竟成了诗人的自挽之词。这叶“不系之舟”，在宦
做学生的良师益友，精心哺育童心，呵护童心，说着容易做起来难。实践告诉我，作为一个好老师必须做到以下几点： 一、教师要有一颗平常心，要会控制自己的情绪 是的，老师和常人一样有自己的喜怒哀乐，教师作为一个普通的人，既可以有自己的欢乐，也可以有自己的愤怒。可当我们作为教育工作者站在学生面前时，我们就不能不顾及到自己的情绪变化将会给学生带来的影响。教师言传身教，教师的一言一行都会影响着学生，如果教师在
2019年末暴发的新型冠状病毒肺炎,深刻改变了中国人民和世界人民的生活,改变了航空运输的业态,改变了航空维修人员的培训方式。常态化疫情防控形势下应避免人员聚集,减少维修人员因参加培训而增加的感染风险。结合航空公司和维修单位实际,根据新冠肺炎疫情防控从应急状态转为常态化形势,分析了航空维修人员培训工作中遇到的问题并提出了相应的解决方案。
网络意识形态是互联网时代意识形态的崭新形式,集中体现了现实与虚拟空间意识形态的交织、渗透与融合。网络意识形态治理是国家治理的重要方面,是推进国家治理能力现代化,维护国家总体安全的重要举措。探索新时代高校网络意识形态治理的对策,对于有效抵御西方意识形态攻击与渗透,巩固马克思主义意识形态在网络空间的主导地位,增强大学生“四个自信”,其重要意义不言而喻。
三十年代有位历史学家陈衡哲说：“历史不是叫人哭的，也不是叫人笑的，是叫人明白的”。“叫人明白”，就要尽可能求真。著名的教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”可见，教学的首要任务应是教育学生学会做人。历史学科的知识具有很强的借鉴性，在教育学生做人方面具有得天独厚的条件，因此在历史教学中应坚持把培养人作为出发点和归宿，注意从古今中外各个方面撷取历史素材对学生进行思想教育，使学生逐
所谓“团伙”就是管理学中的“非正式群体”，它有别于学校中的正式群体，但是又是在学校中，特别是在学生中还普遍存在着的，它的出现完全是学生间以个人的喜好为基础的自由结合。 为了班级的顺利、健康发展，对非正式群体应该有一个正确的看法。从这个思路出发，我认真对我班及周围几个班级的非正式群体作了一番调查和研究，结果发现学生中的非正式群体以积极型群体居多，多数非正式群体与正式群体之间并没有根本的利害冲突，它