【摘 要】
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目的 探究授权理论的护理干预联合健康教育对CO2点阵激光治疗囊肿型痤疮患者自我效能及生活质量的影响.方法 选取陕西省汉中市三二〇一医院2019年1月至2020年12月收治的110例行CO2点阵激光治疗的囊肿型痤疮患者作为研究对象,经随机数字表法分为对照组和观察组,每组各55例.对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上实施授权理论的护理干预联合健康教育.比较两组一般自我效能量表(GSES)、健康调查量表36(SF-36)评分和依从性.结果 两组自我效能不同时间、组间及交互作用比较,差异有统计学意义(P
【机 构】
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陕西省汉中市三二〇一医院医学美容科,陕西汉中 723000
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目的 探究授权理论的护理干预联合健康教育对CO2点阵激光治疗囊肿型痤疮患者自我效能及生活质量的影响.方法 选取陕西省汉中市三二〇一医院2019年1月至2020年12月收治的110例行CO2点阵激光治疗的囊肿型痤疮患者作为研究对象,经随机数字表法分为对照组和观察组,每组各55例.对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上实施授权理论的护理干预联合健康教育.比较两组一般自我效能量表(GSES)、健康调查量表36(SF-36)评分和依从性.结果 两组自我效能不同时间、组间及交互作用比较,差异有统计学意义(P<0.05).进一步两两比较,组内比较:两组干预2周、1个月后高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);组间比较:观察组干预2周、1个月后均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,两组躯体、生理、心理、社会各功能评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 授权理论的护理干预联合健康教育的应用,可增强CO2点阵激光治疗囊肿型痤疮患者的自我效能感,提高其生活质量和依从性.
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