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新课程改革历经多年,但农村初中学生实验操作能力仍普遍低下,此问题亟待解决.通过突破内外两个关键因素,激发学生的内驱力,创造条件让学生动手实际操作,建立合理评价体系引导学校与师生重视实验,做好“实操”指引,创设良好的外部环境,多措并举促进农村初中学生物理实验操作能力的提升.
突破“内外”因素,提升农村初中学生物理实验操作能力
【摘 要】
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新课程改革历经多年,但农村初中学生实验操作能力仍普遍低下,此问题亟待解决.通过突破内外两个关键因素,激发学生的内驱力,创造条件让学生动手实际操作,建立合理评价体系引导
【机 构】
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翁源县教师发展中心 广东 韶关 512600
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年2期
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