【摘 要】
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地理图像是地理教材的重要组成部分,尤其是地理图像中的地理景象图,可以直观地向学生呈现实际生活中的地理现象,降低学生知识理解和掌握的难度,提高学生的学习兴趣.因此,引导
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地理图像是地理教材的重要组成部分,尤其是地理图像中的地理景象图,可以直观地向学生呈现实际生活中的地理现象,降低学生知识理解和掌握的难度,提高学生的学习兴趣.因此,引导学生阅读地理景象图,对地理教学具有很大的帮助.而引导学生读图,不能仅是告诉学生地理图像的信息,而应该培养学生从图中获取信息的能力.在本文中,笔者针对高一学生的地理知识基础,运用“问题导学”的教学策略读地理景象图,进行地理教学的几个案例.
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