教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿，在叙写上有一定规律。一般情况下，教学目标的叙写由听众、行为、行为条件、行为程度四大要素组成。正确理解四大要素的内在含义，解析其叙写关键，有助于教学目标的科学制订，让深度教学真正发生，为教学活动导向。
吟诵是我国流传已久的诗歌教学方式,对中华民族优秀传统文化的发展具有重要意义。随着新一轮教学改革的推进,吟诵在诗歌教学中的作用也越来越突出。然而,反观目前中小学诗歌教学,效果不佳、质量不高,学生对古典诗歌的学习缺乏兴趣。究其原因,主要是教师教学观念陈旧,过于注重诗歌的文本分析,忽视了学生在吟诵中感受和体验的过程。对此,我们要转变教学观念,创新教学模式,结合新时代教学元素,提高学生学习吟诵的兴趣,推动
阅读不仅可以使大学生获得高深知识,而且可以使其拥有厚实的文化底蕴和开阔的胸襟视野。阅读的过程是大学生专业成长的过程,也是其思想深化的过程。因此,阅读对于大学生发展的重要性不容忽视。可是,现阶段大学生阅读的情况并不乐观,大学生阅读量少且狭隘化、功利化倾向已经引起学者们和国家行政部门的关注。“00后”大学生是当代大学生群体中的主力军,把握这一群体的课外阅读倾向并积极加以引导无论对社会还是对高校人才培养
贫富差距原本是指人们生活水平的差距。随着分配的变化，现有的收入、财产基尼系数已不能准确表示贫富差距之本义，故需将它扩展到消费、生活差距方面，以此合理解释贫富差距，如期实现我国共同富裕的目标。在中国特色社会主义基本经济制度下，一小部分善于经营的人其收入、财产总是高于民众收入、财产的增长，其差距呈扩大态势。但在当人均收入抵达高收入水平，富人的消费、生活需要得到足够满足后，随着民众收入、财产增长和再分配
目的：了解上海市嘉定工业区在册严重精神障碍患者的患病率及分布征，为制定严重精神障碍的防治策略提供科学依据。方法：770例严重精神障碍患者信息来源于上海市精神卫生信息管理系统，其中男性364例，女性406例。结果：上海市嘉定工业区在册严重精神障碍报告患病率为4.57‰；男女性别比为1∶1.12，初中及以下文化程度占83.90%，有严重精神障碍家族史的患者占4.81%，已婚患者占60.52%。其中罹患
本文着重论述精神障碍在全球的流行特征及其疾病负担，并就主要精神障碍类型的流行特征、重点人群中的精神障碍特征进行论述，为精神障碍防控及降低疾病负担提供参考。
＜正＞一、联系生活，触发思考师：同学们，今天在上课之前，王老师先带大家看一幅图片。（出示小学生背着书包上学的图片）你看图上的两个小朋友开心不开心？生：开心。师：是啊，阳光普照，他们背着小书包要去上学了。看到这幅图片，我就想到了这样的一首歌（播放《上学歌》歌曲）。大家听过没有？会唱的也可以跟着一起唱。