【摘 要】
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目的 分析内分泌临床教学中思维导图的应用效果及价值.方法 本次所研究的所有对象均为本院临床医学专业的学生80名,将80名学生采用抽签法的方式分成接受基础内分泌讲授教学的
【机 构】
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重庆市第七人民医院,重庆,400054;
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目的 分析内分泌临床教学中思维导图的应用效果及价值.方法 本次所研究的所有对象均为本院临床医学专业的学生80名,将80名学生采用抽签法的方式分成接受基础内分泌讲授教学的40名参照组与开展思维导图的实验组40名,将经不同讲授教学方式后学生的问卷评估得分进行对比分析.结果 经不同讲授教学方式后,实验组学生在激发学习兴趣、全面整体把握知识结构、提高自主学习能力、培养创造性思维能力等问卷评分与参照组学生指标数据相比P<0.05,两组数据对比具备统计学价值及意义.结论 内分泌临床教学中思维导图的应用,可以更好的帮助学生理解内分泌相关知识,提高教学效果及质量,可在后续教学中推广并应用.
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