如何上好一堂体育课？必须要有严明的纪律，严格的要求，不仅要充分调动学生的积极性，而且要激发学生的学习兴趣，使学生感到轻松愉快，从而能自觉的、全心的去锻炼身体。体育教学的双边活动，在这样一种和谐的气氛中进行，体育课就会收到较好的效果，还可以保证课堂教学质量。
　　但是，一个教师的课堂管理不管多么有效，都要面临纪律问题。纪律的制定让教师有效预防和控制学生的行为，定义一些合乎标准的可能性，让纪律内化于师生的意识之中，优化课堂教学内部环境。
　　体育课空间范围大，受干扰的程度也大。引发学生纪律问题的因素是多种多样的。教材内容、老师、本人或本班同学，以及场地器材和其他上体育课的班级的干扰都会影响纪律。在了解了学生违纪的原因以后，我们可以从实际出发制定一些相关的措施。
　　一、预先控制
　　每次教学前都不仅要有严谨的课时计划，还应有一定的预见性，把违纪现象防患于未然。例如，在制定教案时，教师应充分预计到：本课的内容如何能引起学生的学习兴趣？怎样讲解才能吸引学生;安排练习应提出什么具体要求，有哪些规则、规定？场地的应用、轮换方法，应怎样组织等等。都是控制课堂纪律的有效方法。
　　二、纪律规范控制
　　开学之初首先要制定课堂行为规范。诸如：学生上课守则;体育课课堂常规;考核、考试及成绩评定办法;场地器材的使用、保养规定等。这些规章制度不仅简明扼要，而且要并予以公示。让师生人人知晓，个个理解。例如集合时的“静、快、齐”和饱满的精神状态，师生共同遵守。更要让学生明白，制定纪律的目的不是在于管理学生的行为，而是为了培养学生良好的、积极地课堂行为习惯。
　　三、充分发挥教师的主导作用
　　充分发挥体育骨干与班干部的模范作用。教师抓好了干部，就是抓好组织好了一个良好班级的“领头羊”，让他们互相提醒，互相监督，个别学生的违纪行为也就没有了市场。2教师要让学生明确任务。教师除了制定适宜的教学计划外，还要精心组织课堂教学活动，充分利用学生的心理生理特点因材施教。这也是预防学生纪律问题的根本。要给学生讲清学习目标、任务及各自的学练方法，明确任务，这样会引起学生的高度重视，自觉遵守纪律。3设法满足学生的学习渴望。通常来说，学生对体育课的兴趣是很浓厚的。我们教师应该通过自身的教学艺术，不断地变换教学内容和方法，使学生保持最好的学习状态。全体学生人人有兴趣，个个有所得，得到最充分、自由、和谐的发展。这样，学生练习兴趣增强从而会自觉实现目标。
　　四、利用条件反射的原理來强化学生的良好的行为，以取代或消除其不良行为
　　具体步骤： 1明确建立的纪律行为。2制定改正不良行为的具体目标。3选择合适的强化手段与方法。4以良好的纪律行为取代甚至消除不良的行为。
　　教师可以多用激励机制，如：一个手势、一个眼神、一个动作等来表达对学生的鼓励和赞扬，从而来建立良好的纪律。以创设和谐的课堂气氛。不仅要重视直接干扰课堂秩序的纪律问题，更要重视间接干扰课堂秩序的问题。
　　总之，体育课堂的纪律管理是一种有组织，有目的，有计划的实践活动。体育教师应遵循教育、教学原则，应用控制论的观念和方法，面对体育课的纪律问题要精心设计、精心组织、精心调整、精心处理，及时准确高效制定好课堂行为管理策略，把学生违纪现象控制到最小化，实现良好的体育课堂秩序。保证体育课能够按照教学内容顺利进行，达到预期的教学效果，保证良好的课堂教学质量。