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【摘 要】初中设置美术教学课程就是为了让学生能够在素质教育方面得到满足，让他们对于自身的美学修养进行提升，而不仅仅局限于文化课的课本上的知识以及课堂中的内容，但是目前为止，初中美术教学中存在许多问题，比如说在教学过程中对于德育教育方面的内容涉及比较少，这对于新课改背景下要求促进学生全面发展不相符合。本文重在探讨初中美术教学过程中如何渗透德育教育，首先指出当前初中美术教学过程中存在的问题，然后阐述初中美术教学过程中渗透德育教育的意义，最后分析在初中美术教学过程中如何渗透德育教育，旨在为初中美术教学水平的提高提供更多借鉴和参考。
【关键词】初中美术;德育教育;全面发展;教学借鉴参考
在初中美术教学过程中对于渗透德育教育方面的内容比较少，教育不只是教师将知识点内容讲授给同学们，而是应该在给他们讲授知识点的基础上让他们明白做人的道理，让他们能够健康快乐成长，成长为一名优秀的社会成员。因此，在初中美术教学过程中，教师们应该注重对于学生的德育教育方面的内容，为他们讲授课程的同时，应该让他们明白成长过程中的一些美好品德，从而达到德育教育的目的。
一、当前初中美术教学过程中存在的问题
在当前的初中美术教学过程中，许多教师都认为这是一门副科对于美术课程不够重视，因此在备课时没有做好充足的准备，草草了事，更别提在教学过程中渗透德育教育了。此外，别的科目的老师也认为美术课对于学生们的成绩和考学方面没有帮助，所以肆无忌惮地抢占美术课的时间，在本该上美术课的时间里进行自己的课程教学，这样更加不利于美术教学过程中对学生进行德育教育。不只是教师不够重视美术课程，部分学生也对于美术课程教学不够关注，有些学生在上课时不认真听讲，在做手工时不积极参与，有些学生甚至在课上学习其他科目的内容，在这种情况下教师根本无法将德育教育渗透在初中美术教学过程中，这些都是当前初中美术教学过程中存在的问题，需要教师和学生们尽快改正和完善，从而促进初中美术教学水平更上一层楼。
二、在初中美术教学过程中渗透德育教育的意义
在初中美术教学过程中渗透德育教育，有利于提高学生的道德修养和水平。在美术教学过程中，教师们可以通过在学习的过程中跟同学们讲述一些关于课本以外的知识，比如说一些著名画家的生平经历和作品完成的故事，从中让同学们能够明白名人们身上存在的一些高尚品德和精神品质，在这个过程中就可以将德育教育渗透在初中美术教学过程中，让同学们能够在这个过程中能到德育教育的熏陶。进行德育教育的意义主要是为了促进学生的道德修养水平，帮助学生们在成长道路上能够做出更多有意义的事情，成长为真正的社会主义接班人。
三、在初中美术教学过程中如何渗透德育教育
（一）通过美术欣赏课促进德育教育的渗透
在美术欣赏的过程中，同学们可以充分感受到美术作品中的美感和艺术感，这会让他们在进行美术欣赏的同时体会到作品中所蕴含的意义和价值。在初中美术课程中，会学习到有关汉字的象形神韵的内容，教师们可以让同学们对于我们身边的汉字进行欣赏，让他们能够自己去体会到汉字形成的过程中广大人民群众的造字智慧和锲而不舍积累无数汉字的精神，这么多汉字是广大人民群众共同创造出来的，汉字文化源远流长，博大精深，同学们在体会的过程中能够感受到汉字的魅力，这有助于对他们进行德育教育的渗透，具有很大的意义。
（二）借助绘画教学促进德育教育的渗透
在初中美术教学过程中，教师们可以让同学们进行绘画，让他们在自己创作的过程中得到德育教育的熏陶。在进行绘画教学的过程中，教师们可以跟同学们要求让他们画出的作品中必须要包含什么内容，确定一个合理的主题。例如，在初中美术教学过程中，会学习到有关中国山水画的内容，教师们可以让同学们自己进行山水画的创作，让他们以“我们祖国的大好山河”为主题，将祖国的河山创作在自己的作品中，教师们可以先为同学们提供有关山水画的优秀作品展示，让他们能够理解山水画创作的过程，然后让他们观看我们国家的山河照片，这样在创作的时候他们能够心中有山河，让他们充分感受到祖国山河的魅力与壮观，可以唤起同学们对于祖国山河的热爱之情，在绘画过程中进行德育教育的渗透，提升学生的爱国主义与民族情怀。
（三）工艺课程教学中促进德育教育的渗透
在工艺课程教学时，可以锻炼同学们的动手实践能力，同时与我们的生活紧密联系起来。教师们可以在进行工艺课程教学时，让同学们能够将自己的想法融合入自己的手工作品中。例如，在初中美术教学过程中会讲到有关节日花灯的内容，教师们就可以让同学们思考一下在过节的时候我们可以制作出怎么样的花灯，比如说在元宵节的时候，同学们可以先了解一下有关元宵节的节日文化来源，体会一下背后的历史意义，在这个过程中他们能够感受到中华传统文化的魅力所在，在进行手工制作的过程中能够将德育教育渗透在美术教学过程中。
四、总结
由以上内容我们可以得知，在初中美术教学过程中渗透德育教育具有重要意义，有利于提高学生的道德修养和水平，帮助同学们能够健康快乐成长，做出许多有意义的事情，茁壮成长为社会主义接班人，因此，教师们应该注重德育教育在初中美術教学中的意义，以此来促进初中美术教学水平更上一层楼。
参考文献：
[1]褚廷艳.初中美术教学渗透德育教育的策略探析[J].数码设计（上），2019，（7）：213-214.
[2]卢蒙宁.论初中美术教学中的德育教育[J].未来英才，2015，（5）：30-30.
[3]蔡旭.在初中美术教学中渗透德育教育的有效路径[J].年轻人，2020，（11）：142.
[4]申秀兰.初中美术教学中的德育渗透教育[J].考试周刊，2014，（70）：173-173，174.
（作者单位：梅州市梅江区嘉应中学）
【关键词】初中美术;德育教育;全面发展;教学借鉴参考
在初中美术教学过程中对于渗透德育教育方面的内容比较少，教育不只是教师将知识点内容讲授给同学们，而是应该在给他们讲授知识点的基础上让他们明白做人的道理，让他们能够健康快乐成长，成长为一名优秀的社会成员。因此，在初中美术教学过程中，教师们应该注重对于学生的德育教育方面的内容，为他们讲授课程的同时，应该让他们明白成长过程中的一些美好品德，从而达到德育教育的目的。
一、当前初中美术教学过程中存在的问题
在当前的初中美术教学过程中，许多教师都认为这是一门副科对于美术课程不够重视，因此在备课时没有做好充足的准备，草草了事，更别提在教学过程中渗透德育教育了。此外，别的科目的老师也认为美术课对于学生们的成绩和考学方面没有帮助，所以肆无忌惮地抢占美术课的时间，在本该上美术课的时间里进行自己的课程教学，这样更加不利于美术教学过程中对学生进行德育教育。不只是教师不够重视美术课程，部分学生也对于美术课程教学不够关注，有些学生在上课时不认真听讲，在做手工时不积极参与，有些学生甚至在课上学习其他科目的内容，在这种情况下教师根本无法将德育教育渗透在初中美术教学过程中，这些都是当前初中美术教学过程中存在的问题，需要教师和学生们尽快改正和完善，从而促进初中美术教学水平更上一层楼。
二、在初中美术教学过程中渗透德育教育的意义
在初中美术教学过程中渗透德育教育，有利于提高学生的道德修养和水平。在美术教学过程中，教师们可以通过在学习的过程中跟同学们讲述一些关于课本以外的知识，比如说一些著名画家的生平经历和作品完成的故事，从中让同学们能够明白名人们身上存在的一些高尚品德和精神品质，在这个过程中就可以将德育教育渗透在初中美术教学过程中，让同学们能够在这个过程中能到德育教育的熏陶。进行德育教育的意义主要是为了促进学生的道德修养水平，帮助学生们在成长道路上能够做出更多有意义的事情，成长为真正的社会主义接班人。
三、在初中美术教学过程中如何渗透德育教育
（一）通过美术欣赏课促进德育教育的渗透
在美术欣赏的过程中，同学们可以充分感受到美术作品中的美感和艺术感，这会让他们在进行美术欣赏的同时体会到作品中所蕴含的意义和价值。在初中美术课程中，会学习到有关汉字的象形神韵的内容，教师们可以让同学们对于我们身边的汉字进行欣赏，让他们能够自己去体会到汉字形成的过程中广大人民群众的造字智慧和锲而不舍积累无数汉字的精神，这么多汉字是广大人民群众共同创造出来的，汉字文化源远流长，博大精深，同学们在体会的过程中能够感受到汉字的魅力，这有助于对他们进行德育教育的渗透，具有很大的意义。
（二）借助绘画教学促进德育教育的渗透
在初中美术教学过程中，教师们可以让同学们进行绘画，让他们在自己创作的过程中得到德育教育的熏陶。在进行绘画教学的过程中，教师们可以跟同学们要求让他们画出的作品中必须要包含什么内容，确定一个合理的主题。例如，在初中美术教学过程中，会学习到有关中国山水画的内容，教师们可以让同学们自己进行山水画的创作，让他们以“我们祖国的大好山河”为主题，将祖国的河山创作在自己的作品中，教师们可以先为同学们提供有关山水画的优秀作品展示，让他们能够理解山水画创作的过程，然后让他们观看我们国家的山河照片，这样在创作的时候他们能够心中有山河，让他们充分感受到祖国山河的魅力与壮观，可以唤起同学们对于祖国山河的热爱之情，在绘画过程中进行德育教育的渗透，提升学生的爱国主义与民族情怀。
（三）工艺课程教学中促进德育教育的渗透
在工艺课程教学时，可以锻炼同学们的动手实践能力，同时与我们的生活紧密联系起来。教师们可以在进行工艺课程教学时，让同学们能够将自己的想法融合入自己的手工作品中。例如，在初中美术教学过程中会讲到有关节日花灯的内容，教师们就可以让同学们思考一下在过节的时候我们可以制作出怎么样的花灯，比如说在元宵节的时候，同学们可以先了解一下有关元宵节的节日文化来源，体会一下背后的历史意义，在这个过程中他们能够感受到中华传统文化的魅力所在，在进行手工制作的过程中能够将德育教育渗透在美术教学过程中。
四、总结
由以上内容我们可以得知，在初中美术教学过程中渗透德育教育具有重要意义，有利于提高学生的道德修养和水平，帮助同学们能够健康快乐成长，做出许多有意义的事情，茁壮成长为社会主义接班人，因此，教师们应该注重德育教育在初中美術教学中的意义，以此来促进初中美术教学水平更上一层楼。
参考文献：
[1]褚廷艳.初中美术教学渗透德育教育的策略探析[J].数码设计（上），2019，（7）：213-214.
[2]卢蒙宁.论初中美术教学中的德育教育[J].未来英才，2015，（5）：30-30.
[3]蔡旭.在初中美术教学中渗透德育教育的有效路径[J].年轻人，2020，（11）：142.
[4]申秀兰.初中美术教学中的德育渗透教育[J].考试周刊，2014，（70）：173-173，174.
（作者单位：梅州市梅江区嘉应中学）