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教师伦理规范的制定不仅要关注教师基本的伦理诉求，更要有一种境界——关注并尊重教师的需要、尊严和自由，以及关注并尊重教师人生意义的彰显和生命价值的体现。富于生命关怀的教师伦理目标重在为教师幸福的人生负责，首要的问题就是要把教师当人来理解，把着眼点放在教师的身上而不是外在的东西上；其次，真正的人性化的教师伦理不仅不应该回避或忽视教师自身的利益，而且要把教师自身的利益视为教师职业生活中不可或缺的一部分。