【摘 要】
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外语教师角色是外语教学课堂中十分重要的一个因素,近年来,国内学者对于外语教师角色展开了多层次的研究。本文梳理了近十年（2011—2020）来国内学者关于外语教师角色研究的相关成果,发现其主要分为三类:（1）从时代背景出发的外语教师角色研究;（2）基于某一外语课堂或学习模式分析外语教师角色定位;（3）从社会心理学理论视角重塑教师角色。本文在总结国内研究成果的基础上,指出存在的问题及外语教师角色研究的
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外语教师角色是外语教学课堂中十分重要的一个因素,近年来,国内学者对于外语教师角色展开了多层次的研究。本文梳理了近十年（2011—2020）来国内学者关于外语教师角色研究的相关成果,发现其主要分为三类:（1）从时代背景出发的外语教师角色研究;（2）基于某一外语课堂或学习模式分析外语教师角色定位;（3）从社会心理学理论视角重塑教师角色。本文在总结国内研究成果的基础上,指出存在的问题及外语教师角色研究的发展趋势。
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