润物细无声

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  送走了一批毕业生,又迎来了一批小不点儿。就是在这样的过程中,结识了一批又一批的孩子们。与孩子们的相处,可以说是非同寻常。既要“斗智斗勇”,又要真诚有耐心。经过多年的磨练,慢慢地也让自己变得聪明起来了。
  小美是今年才接手的一个小女孩。听她们以前的老师说,这个小女孩嘴巧,心智也聪慧,就是不爱学习。通过几天的相处,充分地证实了这一点,她就是不爱学习。这种现象的孩子,也是我从教以来第一次碰到的。本来是二年级的学生了。她在课堂上的表现,还赶不上才入学的一年级小朋友。入学已经一年了,能认识的字或数字没几个,连自己的名字都不会写。
  以前遇到的孩子当中,也有不会学习的,但他们都很老实。可这个孩子就与众不同了。除了不爱学习,还有好多的坏习惯或坏毛病。班里同学的东西,如果她自己没有,就悄悄地拿来占为己有。教室里书橱上的书本,也是经常的拿走。要么是放到自己的书包里,要么是撕成碎纸。每上完一节课,她的座位下是满满的垃圾,主要是撕下的碎纸片。当然,对于她自己的书本更是毫不吝啬,首当其冲的成为她手中的猎物。
  更不可思议的是,上课时她经常跑出教室,满校园的跑着玩。即使在教室里,课堂上也是会不停地说话,或者是撒个谎又跑出教室。可以说,这个孩子的问题是比较的多。才开学时,我只注意观察发现她的举动与行为,也没有好好地关注这个孩子。直到她的所作所为影响到正常的生活了,才有了压力。对于小女孩的这种情况,我茫然了。小小年级的一个孩子,不爱学习就已经够可悲的了。如果任由她自己发展下去,连最起码的规矩都不懂问题就严重了。出于一种责任吧,每当她出现各种情况时,我会及时的对她进行关注与引导。
  小女孩的坏习惯,不是一天两天养成的。想要一下子让她去掉那些坏毛病,就要做好持久战的准备,短时间内让她转变是不太可能的。这个小女孩虽然不爱学习,但她能够分辨出每一位同学,能够叫出每一位同学的名字来,还能把每个同学的书包都记住。我借机让她把同学的书包一一的指认出来,她表现出满满的自信。同时,我也表扬了她,阿美你真厉害。通过这件事情的鼓励,慢慢地发现,这个孩子开始变得比较听话了
  小女孩的各种表现,都是逐渐的积累起来的。所以改变她,也是需要過程的。在我的课堂上,大多时候她还是能够坚持住的。即使需要上厕所,我也是让同学跟着她,很快就回到教室了。而其他的课就不一样了,经常跑出教室,甚至有时都找不到。别的老师似乎对她的表现不太在意,但对于我来说,那就是最需要研究的课题了。工作之外,就琢磨着,看看怎么做,才能让她有改变。也许是对她的关注多了,也许是她逐渐的懂事了,小女孩愿意靠近我了,经常会出现在我面前,说这说那的。当然,也说不到点子上,但最起码愿意和老师沟通了。
  值得庆幸的是,这几天小女孩有进步了,而且进步是非常的明显,她能在教室里呆住了,每一节课都能坚持下来。虽然她会影响到课堂,但只要多一些耐心与细心,我相信,她会变得越来越好。
  孩子毕竟是孩子,再加上她的特殊表现,所以处处对她优待。同学们也习惯了她的一些做法了,无论她怎么做都不以为然了。这样,孩子们的学习就不会受到她的影响。这是非常令人满意的地方。对于小女孩的转变,自己也就越来越有信心了。
  孩子身上的毛病是比较多,但需要逐步的改变。从开学到现在,近两个月的时间,就已经弥补了几个不足了,这已经是很大的进步了。如果对她再提高要求,那就是苛刻,甚至是强人所难,不尽人意了。所以,需要给孩子留有足够的空间,让她慢慢来。无论做什么事,都不能操之过急,更何况是改变一个孩子呢?
  多年的教育经验告诉我,对待学生一定要有爱心、耐心、细心,用真情、用真心去抚慰她,感化她。一路走来,虽然辛苦,但更多的是欣慰。自己能够做到润物细无声,总会遍地开花,硕果累累,收获希望,收获成功。
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