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社会和大自然,是教育孩子的活教材。我们国家历史悠久、地域辽阔,有着浓厚的文化底蕴和丰富的自然资源,为开展学前教育活动创造了极其便利的条件。因此,在学前教育工作中,教师应充分挖掘并积极利用天然的学习资源,构建具有特色的班本化课程——种植活动,以激发幼儿探索自然奥秘的欲望,守护他们的童心,促进其综合素质的稳步发展。文章立足此,对开发班本化种植活动课的现实意义展开分析,提出了成立小组、创设多种模式、引导观察等策略。