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不同培养模式的学生要求不同的培养方案与之相适应,达到培养目标。通过对普通专转本"3+2""5+2"和中职-本科"3+4"三种培养模式学生的生源概况、学习情况、学习指标等进行调查和统计,分析各模式存在的现实困难,提出差异化培养方案和优化策略。
中高职-本科分段培养差异化研究分析
【摘 要】
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不同培养模式的学生要求不同的培养方案与之相适应,达到培养目标。通过对普通专转本"3+2""5+2"和中职-本科"3+4"三种培养模式学生的生源概况、学习情况、学习指标等进行调查
【机 构】
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南京晓庄学院食品科学学院,南京晓庄学院科研处
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“全程管理对接和人才培养模式改革研究:基于差异化研究的‘中职—高职—本科’分段培养”(项目编号:D/2016/01/52),南京晓庄学院2016年教育教学改革研究课题重点项目“基于差异化研究的‘中职—高职—本科’全程管理对接和人才培养模式改革”
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