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将音乐治疗理念运用于自闭症儿童课堂教学中,通过选择合适的音乐、合理运用打击乐器、即兴演奏、多感官通道相结合、游戏中学习规则等策略,能使儿童始终保持良好的情绪状态,提高教学效率。
音乐治疗理念在自闭症儿童课堂教学中的应用——以音乐游戏《我会过马路》为例
【摘 要】
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将音乐治疗理念运用于自闭症儿童课堂教学中,通过选择合适的音乐、合理运用打击乐器、即兴演奏、多感官通道相结合、游戏中学习规则等策略,能使儿童始终保持良好的情绪状态,
【机 构】
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江苏省苏州工业园区仁爱学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年11期
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