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安全意识，是指幼儿掌握安全知识，采取措施确保自身安全的行为的认识。有了安全意识，幼儿才会有自我保护的能力。但是，社会人总是有望子成龙，望女成凤的愿望，只考虑智力的发展，安全方面事事包办代替，剥夺了幼儿自身的生存需求。学校又因每个班级人数过多，教师难以顾全，所以制定了各项安全常规，这个不允许，那个不可以，让幼儿处在一个“安全包围圈”中，这看似是保护幼儿，其实是遏制了幼儿探索这个世界的主动性，幼儿无法感知各种“危险”，也就无法转化为自身的安全意识。所以，安全教育势在必行，提高幼儿的自我保护能力也是我们幼儿教育工作者和家长的当务之急。
一、明确幼儿安全自护教育内容
（一）日常生活环境中进行安全自护教育
幼儿是人类生活中的弱小群体，由于他们的生理和心理、智力和体力都未成熟，无法辨别生活中的大量不安全因素，所以首先要在日常的生活中对幼儿进行安全自护教育。
由于幼儿年龄的特殊性，生活中，他们无法正确判断什么东西是可以吃的，什么是不可以吃的，也不知道在吃热食时应该先试温，以免烫伤，所以，我们应该教育幼儿在进食前应搞清楚能不能吃，并进行试温。睡眠也是对幼儿生长发育教育至关重要的，但是睡眠时也有很多不安全因素，我们要教育幼儿，睡觉时不能含着东西睡觉，不能在睡觉时玩玩具，更要注意正确的睡眠姿势。走路时双手不插进衣袋，上下楼梯靠右走，不跑不推。过马路时走斑马线，注意交通信号灯，必要时及时寻求帮助。
（二）教育活动中进行安全自护教育
幼儿本身具有较强的学习能力，但是普遍缺乏知识经验，自我保护意识非常薄弱，因此，在教育教学活动中，我们应该积极创设“危险”情景，让幼儿置身“危险”之中，用角色扮演的方式进行安全教育，从而激发幼儿安全自救的本能，让这种经验迁移到幼儿生活当中，成为自身的安全自救意识。为此，我园的特色课题就定位在幼儿安全自护意识的培养上，我们开展各种安全活动，如《不跟陌生人走》，《安全玩滑梯》，《地震中的安全》等等。在这一系列活动中，幼儿开动脑筋想出自救办法，同时也形成了他们永久的记忆，也迁移到生活当中。
二、开拓各种幼儿安全自护教育的途径
（一）在常规教育中渗透安全自护意识
安全从良好行为开始，所以我们注重培养幼儿良好的一日活动常规。各项活动提出具体要求，明确指出安全隐患和事物的危险性，让他们清楚地明白什么是危险的，怎样才可以避免危险的发生。
自控能力较差也是幼儿的特性之一，而习惯的养成也是需要长时间培养的。因此，我们不仅制定各项常规和教授幼儿方法，还应该多多进行督促和检查，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如观看安全动画教育片，涉及到生活中各个环节的安全教育，如盥洗安全、行走安全等，让幼儿在有趣的动画片中感知安全意识，在教育活动中，我们教师也不断地提醒，这种双管齐下的教育方式让幼儿良好的行为习惯得到升华，不安全因素也无处遁形。
（二）在主题活动中开展安全情境教育
安全自护教育是幼儿工作中的重要教育工程，要持之以恒，要作为一项课题深入进行研究，不断探索，不断总结，才能有的放矢，取得成效。根据安全自护教育的内容，在本学期内我们中班教师拟定了两个子课题，一是《在日常生活中培养安全自护能力》；二是《在游戏中进行安全自护教育》。并且按照两个子课题的内容，设计了主题活动，其中有综合活动《进出门时不挤不抢》，常识活动《认标志、讲安全》，谈话活动《受伤了怎么办》、《好孩子不玩火》，体育活动《怎样安全过马路》，情境表演《不跟陌生人走》，语言活动《小鸭找家》、《十只小猫》。每学期，我们还带领幼儿进行消防安全演练，并对其进行理论宣传。通过这些情境活动，不仅提高幼儿的安全意识，而且可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的事情发生，为安全自护能力的发展奠定了良好基础。
（三）在游戏活动中加强安全自护能力
游戏是幼儿的最爱，但他们的身心发展水平处于最底层，任何行为受情绪的影响较大，如果不进行安全教育，不用游戏规则约束，危险事故时有发生。为了改变这种状况，我们经常利用各种游戏来教育幼儿，让他们知道要集体活动，不能单独行动，万一走失，要急中生智，及时寻求帮助。这种游戏有利于激发幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些脱险自救的方法。
在玩游戏《马路上的安全》中，让幼儿学得“过马路时要看好红绿灯，红灯停、绿灯行”的常识；利用角色游戏《紧急电话的用途》，让幼儿尝试在遇到危险时，能急中生智，拨打相应的紧急电话进行求助。这是幼儿在他们感兴趣的实践中不断掌握自我保护的知识，从而加强安全自护能力。
三、联系家园共同进行安全自护教育
幼儿园教育离不开家庭教育，家庭中的安全教育重中之重，在培养幼儿安全自护意识的过程中，家庭教育要配合学校教育共同进行。因为，幼儿大部分的时间是在家和家人在一起，所以家庭中的安全教育尤为重要，在家庭安全教育的基础之上，我们教师利用各种游戏活动，进一步加强幼儿的安全意识，从而起到自我保护的目的。
为使家园共育富有成效，我园多次邀请法制副校长来园开展安全教育讲座。请家长一起学习安全常识。让幼儿在父母、老师的教育下，掌握安全自护知识。家园共育是幼儿健康、安全成长的必要保证。
加强安全教育、提高幼儿的自我保护能力是我们的一项重要工作。它是保证每个幼儿安全、健康的前提，也是关系到每个家庭幸福、平安的保障。因此，学校、家長都应高度重视，防患于未然，消除一切可能的危险，杜绝安全隐患。
【作者单位：昆山市鑫茂幼儿园 江苏】
一、明确幼儿安全自护教育内容
（一）日常生活环境中进行安全自护教育
幼儿是人类生活中的弱小群体，由于他们的生理和心理、智力和体力都未成熟，无法辨别生活中的大量不安全因素，所以首先要在日常的生活中对幼儿进行安全自护教育。
由于幼儿年龄的特殊性，生活中，他们无法正确判断什么东西是可以吃的，什么是不可以吃的，也不知道在吃热食时应该先试温，以免烫伤，所以，我们应该教育幼儿在进食前应搞清楚能不能吃，并进行试温。睡眠也是对幼儿生长发育教育至关重要的，但是睡眠时也有很多不安全因素，我们要教育幼儿，睡觉时不能含着东西睡觉，不能在睡觉时玩玩具，更要注意正确的睡眠姿势。走路时双手不插进衣袋，上下楼梯靠右走，不跑不推。过马路时走斑马线，注意交通信号灯，必要时及时寻求帮助。
（二）教育活动中进行安全自护教育
幼儿本身具有较强的学习能力，但是普遍缺乏知识经验，自我保护意识非常薄弱，因此，在教育教学活动中，我们应该积极创设“危险”情景，让幼儿置身“危险”之中，用角色扮演的方式进行安全教育，从而激发幼儿安全自救的本能，让这种经验迁移到幼儿生活当中，成为自身的安全自救意识。为此，我园的特色课题就定位在幼儿安全自护意识的培养上，我们开展各种安全活动，如《不跟陌生人走》，《安全玩滑梯》，《地震中的安全》等等。在这一系列活动中，幼儿开动脑筋想出自救办法，同时也形成了他们永久的记忆，也迁移到生活当中。
二、开拓各种幼儿安全自护教育的途径
（一）在常规教育中渗透安全自护意识
安全从良好行为开始，所以我们注重培养幼儿良好的一日活动常规。各项活动提出具体要求，明确指出安全隐患和事物的危险性，让他们清楚地明白什么是危险的，怎样才可以避免危险的发生。
自控能力较差也是幼儿的特性之一，而习惯的养成也是需要长时间培养的。因此，我们不仅制定各项常规和教授幼儿方法，还应该多多进行督促和检查，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如观看安全动画教育片，涉及到生活中各个环节的安全教育，如盥洗安全、行走安全等，让幼儿在有趣的动画片中感知安全意识，在教育活动中，我们教师也不断地提醒，这种双管齐下的教育方式让幼儿良好的行为习惯得到升华，不安全因素也无处遁形。
（二）在主题活动中开展安全情境教育
安全自护教育是幼儿工作中的重要教育工程，要持之以恒，要作为一项课题深入进行研究，不断探索，不断总结，才能有的放矢，取得成效。根据安全自护教育的内容，在本学期内我们中班教师拟定了两个子课题，一是《在日常生活中培养安全自护能力》；二是《在游戏中进行安全自护教育》。并且按照两个子课题的内容，设计了主题活动，其中有综合活动《进出门时不挤不抢》，常识活动《认标志、讲安全》，谈话活动《受伤了怎么办》、《好孩子不玩火》，体育活动《怎样安全过马路》，情境表演《不跟陌生人走》，语言活动《小鸭找家》、《十只小猫》。每学期，我们还带领幼儿进行消防安全演练，并对其进行理论宣传。通过这些情境活动，不仅提高幼儿的安全意识，而且可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的事情发生，为安全自护能力的发展奠定了良好基础。
（三）在游戏活动中加强安全自护能力
游戏是幼儿的最爱，但他们的身心发展水平处于最底层，任何行为受情绪的影响较大，如果不进行安全教育，不用游戏规则约束，危险事故时有发生。为了改变这种状况，我们经常利用各种游戏来教育幼儿，让他们知道要集体活动，不能单独行动，万一走失，要急中生智，及时寻求帮助。这种游戏有利于激发幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些脱险自救的方法。
在玩游戏《马路上的安全》中，让幼儿学得“过马路时要看好红绿灯，红灯停、绿灯行”的常识；利用角色游戏《紧急电话的用途》，让幼儿尝试在遇到危险时，能急中生智，拨打相应的紧急电话进行求助。这是幼儿在他们感兴趣的实践中不断掌握自我保护的知识，从而加强安全自护能力。
三、联系家园共同进行安全自护教育
幼儿园教育离不开家庭教育，家庭中的安全教育重中之重，在培养幼儿安全自护意识的过程中，家庭教育要配合学校教育共同进行。因为，幼儿大部分的时间是在家和家人在一起，所以家庭中的安全教育尤为重要，在家庭安全教育的基础之上，我们教师利用各种游戏活动，进一步加强幼儿的安全意识，从而起到自我保护的目的。
为使家园共育富有成效，我园多次邀请法制副校长来园开展安全教育讲座。请家长一起学习安全常识。让幼儿在父母、老师的教育下，掌握安全自护知识。家园共育是幼儿健康、安全成长的必要保证。
加强安全教育、提高幼儿的自我保护能力是我们的一项重要工作。它是保证每个幼儿安全、健康的前提，也是关系到每个家庭幸福、平安的保障。因此，学校、家長都应高度重视，防患于未然，消除一切可能的危险，杜绝安全隐患。
【作者单位：昆山市鑫茂幼儿园 江苏】