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目的随着高校“双一流”建设的不断加强,近年来高校附属医院加大了专职科研人员的引进与培养力度,然而在培养过程中,评价指标仍相对片面。该研究旨在构建专职科研人员评价体系,助力于增强组织对个人发展的引导性,以促进科研人员尽快达到预期目标,从而对稳定专职科研队伍起到积极的推动作用。方法通过文献回顾、关键知情人访谈、专家调查、层次分析法等选取来自“双一流”建设大学6所附属医院临床科室负责人、科研机构负责人、科研项目负责人及相关职能科室负责人等48位专家进行评价体系构建的分析、探讨。运用层次分析法对每一项指标建立层次