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一、问题的提出教学研究及实践表明，影响数学作业有效性的因素主要有以下四个：一是机械、重复的练习，或纯粹概念的记忆。学生在完成这类作业时往往是被动的，所以也常常是无效的或者是低效的。二是作业量。不同的学生，感觉“课业负担”的标准是不一样的。因此，教师应“因材布置作业”，
初中数学作业布置有效性研究的探索
【摘 要】
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一、问题的提出教学研究及实践表明，影响数学作业有效性的因素主要有以下四个：一是机械、重复的练习，或纯粹概念的记忆。学生在完成这类作业时往往是被动的，所以也常常是无效的或
【机 构】
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西宁市虎台中学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2011年7期
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