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摘 要：随着“两学一做”学习教育在全体党员中开展，作为培养和发展大学生党员的主阵地，高校在此学习教育背景下需要肩负起重要的责任。作为大学生中的先进代表，大学生党员需要充分发挥示范带头作用，将“两学一做”贯彻落实。高校党务工作者需要进一步探究与优化大学生党员的培养方式，最大限度发挥大学生党员在学生群体中的先锋模范作用。
关键词：“两学一做”；党员培养；大学生党员
高等学校中优秀的青年知识分子是党和国家事业发展的重要人才储备力量，大学生党员的培养在高校党建工作中有着十分重要的地位。因此进一步加强大学生党员认知，提升他们的综合素质，在大学生党员培养工作中将“两学一做”学习教育认真落实，是当前高校党建教育工作者的共同追求，这一目标下的培养模式探究也是重要的课题。
一、“两学一做”学习教育的重要性
1.“两学一做”内容概述
“两学一做”学习教育是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大举措。其有效将党的章程与学习进行整合，通过对党章党规的学习，尤其是对习总书记的系列讲话深刻含义准确深入的体会，端正充实党员的思想觉悟，全面提升党员的思想修养以及升华党员党性，保持党员队伍的纯洁，培养并提升党员的政治觉悟、思想意识、党性素质，使其发展成为优秀且多元的合格党员，进而成为党和国家事业合格的建设者和接班人。
2.高校党建教育现状
党中央对于加强思想政治教育工作非常重视，国内高等学校党组织在“两学一做”学习教育工作中，认真落实大学生党员培养，取得的成绩有目共睹，力争为党和国家培养出更优质的合格党员。从现状来看，“两学一做”学习教育在大学生党员中开展效果尚佳，然而高校基层党务工作者普遍非专职，以至于党建工作不能深入，专业性不强且缺乏监督体系，甚至于有部分大学生党员政治信仰不够坚定，这些都是当前大学生党员培养工作中的不和谐声音。
二、“两学一做”学习教育背景下大学生党员培养模式的相关分析
1.培养大学生党员高尚健全的人格品质
“两学一做”目标是实现从严治党，对每一位党员工作、生活与学习中的言行举止都有严格要求。大学生党员作为有理想抱负、有道德文化、有组织纪律的社会主义事业接班人，其成长不仅要符合青年人的身心发展规律，更要用培养“合格党员”的标准去严格要求他们。笔者在高校大学生党员培养工作的实践中得出总结，通过有意识地对大学生党员的自我认知与社会认知能力进行提高，使其能够用“两学一做”学习教育的要求去找准自身与合格党员之间存在的差距，进而在生活与学习中去不断纠错、提升自我，可以有效促进其成为拥有高尚健全人格的合格大学生党员。
2.引导学生自我探索，整合社会认知
在大学生党员培养工作中，要加强对学生自我探索的引导以及其社会认知的整合，这不仅符合学生的身心发展规律与特点，同时也顺应社会对党员群体的期望。
大学生在读书期间的自我探索会得到最大化的扩展，如专业知识、个人情感、生活经验以及对人、事、物的观点等等。同时，学生对内在修养与个体体验的重视度也越来越高，比如，部分学生会表现出超强的求知欲望，部分学生则热衷于各种实践活动，还有部分学生会沉迷于私人感情等等。因此，要充分把握当代学生自我认知的发展特点，加强对大学生党员坚定政治信仰的引导与鼓励，比如组织学生党员认真进行“两学一做”学习教育，对相关理论文章进行逐字逐句的学习，认真研读习总书记关于国家改革、治党治国等方面的重要讲话，引导学生党员能够“以知促行”。
“两学一做”学习教育目标中，有很重要的一点就是要引导党员强化政治意识、大局意识、核心意识。其中，大学生党员作为高校学生群体中的先进代表，也表明了他们在思想政治方面有更高的成熟度。而在当前的信息时代中，我们每时每刻都接受着各种思潮的冲击，大学生也不例外，甚至于部分学生思想受国外文化产品侵蚀的现象也已屡见不鲜。因此，大学生党员更需要坚定理想信念，结合所学的党的知识理论，对外来“侵犯”的文化思潮进行辩论，引领更多青年学子加入学习我党知识理论的浪潮，通过文化精神的强化，助推社会主体核心价值观占领高校青年的思想高地。
3.创新“互联网 ”思想政治教育模式
在当前的“互联网 ”时代，随着高校学生对互联网、自媒体的频繁应用，促使对大学生党员思想政治教育的载体更新变得尤为迫切，也出现了大量包括人民网等党媒发布的手机APP、微信公众号、官方微博进行的重点新闻推送，以及大学生党员所在基层党支部的微信公众平台开展的网络学习活动等。“互联网 ”的思想政治教育模式让党务工作者与大学生党员之间的互动更为通畅，摒弃大话官话说人话，放低身段重教育，引导大学生党员开展新形态活动方式。
在“互联网 ”思想教育模式中，党务工作者要鼓励学生党员在自媒体平台中为青年发生，发挥党媒的喉舌作用以及传播利于我党的正能量新闻，粉碎一切不实谣言，在这一过程中还应加强大学生党员读书写文方面的培养，使其更多地接触我党理论成果与思维信仰。此外，还可构建网络論坛，对社会热点时事与思潮动向展开讨论，不断强化大学生党员的政治思想，利用辩证法将真理性、正面性的价值观传送到每一位大学生党员头脑中，进而影响高校学生群体的价值观。
三、结束语
综上所述，高校党务工作者应从日常工作着手，明确“两学一做”学习教育背景下大学生党员高的培养目标，主动引导学生进行有益的自我探索以及整合正确的社会认知相关教育内容，并积极开拓“互联网 ”思想政治教育的模式与途径，在“两学一做”学习教育贯彻落实的过程中，助推学生党员的成长，使其能够快速成长为合格党员，在高校学生群体中发挥先进模范作用。
参考文献：
[1]丛森，李九丽，高蕾.“两学一做”背景下大学生党员培养探究[J].学校党建与思想教育，2016（18）：25-26.
[2]何佳.“两学一做”教育背景下高校学生党员管理路径探究[J].湖北函授大学学报，2017，30（1）：60-61.
[3]顾红建.基于"两学一做"学习教育背景下高校大学生党员先进性教育的探究[J].时代报告，2017（18）.
基金项目：2016年南昌航空大学党建研究项目项目编号DJKT.QN-201605
关键词：“两学一做”；党员培养；大学生党员
高等学校中优秀的青年知识分子是党和国家事业发展的重要人才储备力量，大学生党员的培养在高校党建工作中有着十分重要的地位。因此进一步加强大学生党员认知，提升他们的综合素质，在大学生党员培养工作中将“两学一做”学习教育认真落实，是当前高校党建教育工作者的共同追求，这一目标下的培养模式探究也是重要的课题。
一、“两学一做”学习教育的重要性
1.“两学一做”内容概述
“两学一做”学习教育是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大举措。其有效将党的章程与学习进行整合，通过对党章党规的学习，尤其是对习总书记的系列讲话深刻含义准确深入的体会，端正充实党员的思想觉悟，全面提升党员的思想修养以及升华党员党性，保持党员队伍的纯洁，培养并提升党员的政治觉悟、思想意识、党性素质，使其发展成为优秀且多元的合格党员，进而成为党和国家事业合格的建设者和接班人。
2.高校党建教育现状
党中央对于加强思想政治教育工作非常重视，国内高等学校党组织在“两学一做”学习教育工作中，认真落实大学生党员培养，取得的成绩有目共睹，力争为党和国家培养出更优质的合格党员。从现状来看，“两学一做”学习教育在大学生党员中开展效果尚佳，然而高校基层党务工作者普遍非专职，以至于党建工作不能深入，专业性不强且缺乏监督体系，甚至于有部分大学生党员政治信仰不够坚定，这些都是当前大学生党员培养工作中的不和谐声音。
二、“两学一做”学习教育背景下大学生党员培养模式的相关分析
1.培养大学生党员高尚健全的人格品质
“两学一做”目标是实现从严治党，对每一位党员工作、生活与学习中的言行举止都有严格要求。大学生党员作为有理想抱负、有道德文化、有组织纪律的社会主义事业接班人，其成长不仅要符合青年人的身心发展规律，更要用培养“合格党员”的标准去严格要求他们。笔者在高校大学生党员培养工作的实践中得出总结，通过有意识地对大学生党员的自我认知与社会认知能力进行提高，使其能够用“两学一做”学习教育的要求去找准自身与合格党员之间存在的差距，进而在生活与学习中去不断纠错、提升自我，可以有效促进其成为拥有高尚健全人格的合格大学生党员。
2.引导学生自我探索，整合社会认知
在大学生党员培养工作中，要加强对学生自我探索的引导以及其社会认知的整合，这不仅符合学生的身心发展规律与特点，同时也顺应社会对党员群体的期望。
大学生在读书期间的自我探索会得到最大化的扩展，如专业知识、个人情感、生活经验以及对人、事、物的观点等等。同时，学生对内在修养与个体体验的重视度也越来越高，比如，部分学生会表现出超强的求知欲望，部分学生则热衷于各种实践活动，还有部分学生会沉迷于私人感情等等。因此，要充分把握当代学生自我认知的发展特点，加强对大学生党员坚定政治信仰的引导与鼓励，比如组织学生党员认真进行“两学一做”学习教育，对相关理论文章进行逐字逐句的学习，认真研读习总书记关于国家改革、治党治国等方面的重要讲话，引导学生党员能够“以知促行”。
“两学一做”学习教育目标中，有很重要的一点就是要引导党员强化政治意识、大局意识、核心意识。其中，大学生党员作为高校学生群体中的先进代表，也表明了他们在思想政治方面有更高的成熟度。而在当前的信息时代中，我们每时每刻都接受着各种思潮的冲击，大学生也不例外，甚至于部分学生思想受国外文化产品侵蚀的现象也已屡见不鲜。因此，大学生党员更需要坚定理想信念，结合所学的党的知识理论，对外来“侵犯”的文化思潮进行辩论，引领更多青年学子加入学习我党知识理论的浪潮，通过文化精神的强化，助推社会主体核心价值观占领高校青年的思想高地。
3.创新“互联网 ”思想政治教育模式
在当前的“互联网 ”时代，随着高校学生对互联网、自媒体的频繁应用，促使对大学生党员思想政治教育的载体更新变得尤为迫切，也出现了大量包括人民网等党媒发布的手机APP、微信公众号、官方微博进行的重点新闻推送，以及大学生党员所在基层党支部的微信公众平台开展的网络学习活动等。“互联网 ”的思想政治教育模式让党务工作者与大学生党员之间的互动更为通畅，摒弃大话官话说人话，放低身段重教育，引导大学生党员开展新形态活动方式。
在“互联网 ”思想教育模式中，党务工作者要鼓励学生党员在自媒体平台中为青年发生，发挥党媒的喉舌作用以及传播利于我党的正能量新闻，粉碎一切不实谣言，在这一过程中还应加强大学生党员读书写文方面的培养，使其更多地接触我党理论成果与思维信仰。此外，还可构建网络論坛，对社会热点时事与思潮动向展开讨论，不断强化大学生党员的政治思想，利用辩证法将真理性、正面性的价值观传送到每一位大学生党员头脑中，进而影响高校学生群体的价值观。
三、结束语
综上所述，高校党务工作者应从日常工作着手，明确“两学一做”学习教育背景下大学生党员高的培养目标，主动引导学生进行有益的自我探索以及整合正确的社会认知相关教育内容，并积极开拓“互联网 ”思想政治教育的模式与途径，在“两学一做”学习教育贯彻落实的过程中，助推学生党员的成长，使其能够快速成长为合格党员，在高校学生群体中发挥先进模范作用。
参考文献：
[1]丛森，李九丽，高蕾.“两学一做”背景下大学生党员培养探究[J].学校党建与思想教育，2016（18）：25-26.
[2]何佳.“两学一做”教育背景下高校学生党员管理路径探究[J].湖北函授大学学报，2017，30（1）：60-61.
[3]顾红建.基于"两学一做"学习教育背景下高校大学生党员先进性教育的探究[J].时代报告，2017（18）.
基金项目：2016年南昌航空大学党建研究项目项目编号DJKT.QN-201605