【摘 要】
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班级作为一种集体生活形式,是一种文化的存在,但并非所有自然形成的班级氛围都具有文化"心理场"的韵味,只有通过人为的精心设计与心理导向的班级氛围才会朝着文化的基调迈进
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班级作为一种集体生活形式,是一种文化的存在,但并非所有自然形成的班级氛围都具有文化"心理场"的韵味,只有通过人为的精心设计与心理导向的班级氛围才会朝着文化的基调迈进。班级文化具有潜在的、无形的心理教育力量,只有在心灵的律动中才能形成。班级文化建设要凝练班级思想,共建班级符号,关注班级细节,重构班级组织,积淀班级传统,通过满足学生的心灵需求达成学生的心理归宿。
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